健康课比赛总结.docxVIP

选拔参加健康教育优质课比赛教师总结 经过认真的策划和精心的准备，在实验中学精心的组织下，三门峡实验中 学心理健康优质课大赛圆满结束。本次大赛的开展和实施，旨在进一步贯彻落实 教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指 导纲要》等文件精神，充分发挥了心理健康教育在课堂教学、学生生活中的作用, 大力促进了我校心理健康教育工作的持续、健康发展，同时为我校心理健康教师 提供展示、交流和发展的平台。 一.基本情况： L参赛情况：参加本次大赛的参赛教师共有44人。参赛教师每人提交一节 心理健康活动课的光盘及相应的教学设计2份。 2.评比情况： ⑴评委组成：本次大赛聘请了我市在心理健康教育领域上具有较高理论水平 和丰富教学经验的专家组成专家评委会，按照科学公平，追求树立标杆的意识和 标准，结合适当激励的原则，完成了本次评比活动。 ⑵评审标准:在评审前，六位专家共同研究了我市心理健康优质课的评 价标准，并制定出评分细则。 ⑶评审办法：评审采用“背对背”的方式，每节参赛课均由三位专家独自 评审，再将各位专家意见汇总取平均分，最后对获奖课又进行了综合评比，并给 出了具体建议。 二.大赛反思.呈现亮点 ⑴教学设计理念基本能体现心理健康活动课的特点。 ⑵本次参赛教师基本上能够根据中学生发展需要和心理特点，自选主题， 涉及内容比较丰富，主要集中在学会合作、新生适应、自我认知、情绪管理、考 试心理调试等方面。 ⑶教学过程基本能营造平等、尊重、接纳、宽松的氛围，教学基本上达到 师生互动的效果。 ⑷学校领导比较重视，在参赛过程中给予教师很大的支持。 .问题与建议 ⑴选题年龄段针对性不强，有些主题内容脱离学生生活，教师应进一步提 升科学开发课程资源的能力。 ⑵心理健康课单纯以活动为主，追求活动的形式忽略学生的体验、感悟和 分享，教师应深入挖掘心理实质。 ⑶教师在课堂中适时的点拨与引导能力欠缺，致使活动体验浮于表面，心 理健康教师对该课程的基础知识和技能相对薄弱，需进一步提高。 三门峡实验中学2011年6月