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大班音乐游戏卷炮仗教案反思 大班音乐游戏卷炮仗教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，复习基本舞步，并会合拍的边听音乐边呈螺旋形走，遵守游戏规则，炮仗被点着后能及时发出信号，不提前，不落后的发出：“嘭”、“啪”声，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看卷炮仗教案吧。 活动目标： 1、备考基本舞步，并可以合制的边听音乐边呈圆形螺旋形跑。 2、遵守游戏规则，炮仗被点着后能及时发出信号，不提前，不落后的发出：“嘭”、“啪”声。 3、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。 活动准备： 课件，幼儿可以基本舞步。 活动过程： 一、引入。 师：看两位叔叔在干什么?什么时候会放炮仗?过年，开店，结婚等。炮仗会发出什么声音? 二、熟识歌曲旋律，介绍歌词内容。 (1)听教师范唱，说出所唱歌曲内容。 (2)边看看图谱，边尝试献唱熟识歌词和旋律。 三、练习螺旋形走。 (1)从炮仗顶部往下观测：你看见了就是什么样的?像是什么?圆怎么变小螺旋形?(课件模拟) 师：现在我要把你们变成一个大炮仗，圆点代表小朋友，那我们首先要围成一个什么形状?(圆形)那么圆形怎么变成螺旋形呢?第一个人带头向中心绕圈，后面一个接一个，(课件演示动画变) (2)幼儿手拉手排好圆形，首尾不相连接，教师边唱歌边扎着第一人的手，呈圆形螺旋形跑。 (3)幼儿学习在教师点炮仗后及时的发出反应。“嘭”，“啪”!炮仗爆炸啦，大家都变成了小纸屑轻轻飘落，回到原来的位置。 四、学(为丛藓科扭口藓)学游戏中的基本舞步。 (1)看教师边唱歌边做动作。 (2)讲出教师的动作中，哪些舞步已可以冲，哪些不能冲。 (3)复习已会跳的舞步，重复练习有困难的舞步。 五、玩音乐游戏。 集体，分组 师：商量攻来?你们谁就是带头人，谁去摆炮仗，看看那一组演唱的科东俄、跑得魏，卷的不好，炸得响，RFLP美。 活动延伸： 师：我们还研习过什么舞步?滑步，娃娃步，踵趾小跑步，下次我们还可以把这些舞步提至歌曲里，手上也可以存有一些变化。 活动反思： 卷炮仗就是一项颇受幼儿钟爱的传统活动，它精妙地用集体合作跑螺旋线的方式去整体表现炮仗的外形特点。在以往的教学实践中，我们通常以体育游戏的方式和幼儿共同玩玩。尽管在“卷”的过程中教师可以不停地收到语言提示信息：“手扎不好，一个跟著一个，卷紧一点。”但随着炮仗越卷越大，幼儿的情绪可以越来越升温，螺旋队形也就很难发生挤迫、相撞、队形零乱的现象。 分析原因，我认为主要是在游戏的过程中幼儿只是把自己作为一个相对独立的个体参与游戏，而没有真正理解这个游戏是靠大家的合作来进行的。(.来源屈.)在设计这个活动时我们需要解决的问题是：改变以往体育活动中已经出现的幼儿因不理解螺旋队形而盲目跟从的现象，启发幼儿通过探索先理解螺旋线的原理，在理解螺旋线原理的前提下再学习用动作表现螺旋线。 在这个活动中，科学与艺术的融合突破了计划中我们预测的困难，在认知螺旋线特征的基础上，幼儿能逐步顺利完成卷炮仗的动作整体表现。如果说传统的单一的体育活动或音乐活动只是领略到幼儿浅层的感官惬意的话，那么科学与艺术的融合，却是使幼儿的惬意具有一定的理性指导成分，即为认知了卷炮仗游戏的真正玩法。正是在科学活动中对螺旋线的积极探索，才使艺术活动中的卷炮仗游戏玩玩得更加多样精彩。在教师的助推下，幼儿紧紧围绕螺旋线这个线索，在探究中游戏，在游戏中探究，凸显科学与艺术、感性与理性融合的魅力。