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小班语言太阳公公教案反思 活动目标： 1.感知太阳的温暖，了解人和动物都离不开太阳。 2.用圆形线和直线整体表现太阳及光芒并且添画蝌蚪人。 3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 4.体会作品的美感。 活动准备： 1.材料准备工作：彩砂纸、油画棒。 2.知识经验准备：户外活动时，带领幼儿感受阳光的温暖，观察太阳。 3.空间准备工作：宽阔的活动室，并呈现出一张《米罗可以儿》光盘中太阳的照片。 活动过程： 一、谈话引入，介绍太阳的基本知识。 ——今天太阳公公上班了吗？小朋友你在做什么？小朋友你们喜欢晒太阳吗？你喜欢在太阳下干什么？ ——那月亮婆婆下班了，小朋友你又在搞什么？ ——如果有一天太阳公公不见了，会发生什么事情？ ——太阳就是个大火球，闪烁，给我们增添光明；咳嗽，照得我们暖暖的。我们人和动物都有赖于太阳。 二、交代作画要求 1.教师示范点传授。 ——让我们用手里的画笔将太阳公公画下来吧。 ——今天我们用砂纸和油画厉害去图画太阳，在砂纸上我们图画的时候必须用力哦！太阳照至我们身上暖暖的，我们用暖色去图画太阳吧，你晓得哪些就是暖色？我恳请小朋友把暖色油画厉害打听出。 ——我选择一种我喜欢的暖色油画棒来画太阳，太阳公公长着圆圆的大脑袋，所以我们画一个大大的圆脑袋，慢慢地画，小门关关好。 ——太阳公公还可以闪烁咳嗽，大朋友们敢不敢把太阳公公的光芒都图画出？我们必须围著太阳的脸画出来光芒，慢慢画，小心线宝宝不要科蚜哦，看看谁的光芒图画的最直。太阳的光芒照曝光的我们暖暖的，我必须在挑选一种暖色画光芒，我们必须把周围的光芒都图画出，看看谁图画的多，看看谁图画得不好！ ——我们再给太阳公公画上可爱的五官，太阳公公长着大大的眼睛，能看到很远的地方。 ——“太阳公公起至得晚，他害怕宝宝玩儿，爬上窗口瞧瞧，咦，宝宝不见踪影了。宝宝正在院子里，一二一二搞早操。小朋友把在太阳下搞早操的宝宝和老师都图画出吧！小朋友还可以把纸抬起去图画。” 三、幼儿操作，教师巡回指导。 重点： 在采砂纸上表现出太阳的五官和光芒。 ——小朋友先挑选一种你讨厌的暖色油画棒，把太阳公公大大的圆脑袋画出，太阳公公圆圆的小脑袋把画纸都撑满了，图画的时候线条必须救下，小门第一关不好。 ——围着太阳用直直的线来画出太阳的光芒，比比看哪个小朋友敢用最多的暖色画出最多的光芒。 ——太阳公公短着大眼睛，大鼻子和大嘴巴，它给我们增添光明，所以大朋友们必须将太阳公公的五官都图画出哦！ 难点： 添画蝌蚪人。 ——好多小朋友和老师都在晒太阳做早操，我们也把他们请到画上来吧。 四、观赏和评测幼儿作品。 ——我们一起来欣赏一下小朋友的作品吧！ ——小朋友都把太阳公公大大的脑袋画出了，而且线条宝宝都扎高手了，引导一下你自己。 ——小朋友你来看一下哪个太阳公公的光芒最多最温暖？ ——哇，这张图画的太阳公公的脸最有意思，你看看他图画的哪里有意思？ ——太阳下还有做操的老师和小朋友，哪个小朋友的画里做早操的宝宝和老师最多？ ——今天小朋友把太阳公公都恳请至了我们的教室里，太阳公公许多许多的光芒照曝光的我们教室更加光亮寒冷了，我们一起至太阳下搞运动吧！ 活动反思： 《太阳公公》这个活动从准备工作听课至听课之前我都真的这个活动并不难。观赏了很多老师的活动也出席了评课，我总是告诫自己别人发生问题的地方自己也必须特别注意，可是真正展开了活动才可以辨认出问题的所在。整个活动很多环节失利最重要的一个原因是我对整个活动没展开深入细致的介绍，就像是校长说道的课例活页的目的就是什么，而我对活动的介绍只是沉在表面，另一个原因就是对于活动中技能的达至，我没从小班幼儿年龄特点考量启程。而且最羞愧的就是校长提及的必须认同孩子作品，因为省事我轻易在幼儿作品上展开修正的确就是非常不必须的。 导入环节主要是让幼儿感知太阳的温暖，了解人和动物都离不开太阳，这个环节主要体现了美术教学四大价值的情感渲染。之前我们总是片面的以为情感渲染就是用语言表达出来，看了夏老师的活动才感受到情感渲染不仅如此，教师自身的感染力也是尤为重要的。当然在这个环节关于太阳的基本知识导入的不够深入，自身的感染力更不用说了，尤为需要转变。