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光和影子教案 大班科学活动光和影子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣、求知欲望，引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看光和影子教案吧。 活动目标： 1.鼓励幼儿主动参予操作方式活动，唤起幼儿的积极探索兴趣、求知欲性欲。 2.引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。 3.发展幼儿的观测、比较及思索、抒发等能力。 4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1.晓得产生影子所须要的条件，即为物体堵住光就存有了影子。 2.彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇、打鼓的小熊、钟等各种形象若干。 3.白纸、手电筒、胶水、修正液若干。 活动过程： 一、唤起兴趣 出示纸乌龟。昨天老师在手电筒和白纸的帮助下，让纸乌龟在纸上跳起了舞。它究竟是怎么跳舞的呢？让我们一起来试试看，好吗？ 二、鼓励幼儿操作方式 1.提供每个幼儿一支手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料，启发幼儿设法让纸乌龟跳起舞来。 2.幼儿操作方式，教师观测、介绍幼儿的积极探索情况，鼓励幼儿大胆想要办法解决问题。 3.组织幼儿交流讨论。 ①恳请幼儿把自己玩玩的方法、过程与邻座同伴交流，并互相模拟。 ②请个别幼儿把自己的探索结果告诉大家，并演示过程。 ③探讨：为什么有的“乌龟”可以唱歌，有的“乌龟”不能唱歌？（非政府幼儿交流，在幼儿发表意见时，教师不要急于表态，而是充份关上幼儿的思路，唤起幼儿主动克服困难的心愿。） ④教师小结：要让“乌龟”跳舞，乌龟的腿与纸之间必须有距离，也就是说只要把乌龟的身体粘在纸上即可，四肢不必粘上。 4.使每个幼儿自己纠正错误并检验，并使其体验顺利的快感。 三、启发幼儿进一步探索 1.是不是“乌龟”在唱歌？（就是“乌龟”的影子在唱歌。） 2.提供各种形象 ,请幼儿任选一种材料，想一想这些物体的哪些部分适于活动，然后设法让它们动起来。 3.幼儿积极探索，教师应容许幼儿失利，引导幼儿技术创新，并根据幼儿的积极探索情况不予及时的指导。如当幼儿没能使“小熊”踢起至“锣”来时，可以鼓舞幼儿思索：“鼓槌”的角度卷曲得与否最合适？手电筒移动的角度、方向与否与“鼓槌”的活动有关？ 4.交流与讨论。 ①恳请幼儿讲诉操作方法并示范点，鼓励幼儿观测这些物体就是怎么活动的。 ②你们发现了什么秘密？（手电筒左右移动时，影子也左右移动；手电筒上下移动时，影子也上下移动。） ③教师小结：当手电筒移动时，光线的边线出现了变化，这时影子也可以变化，这些小熊、金鱼、风车等就可以颤抖得更加悠扬，更加漂亮。 活动延伸： 1.鼓励幼儿在日常生活中稳步观测“光线边线变化，影子也随之变化”的现象。 2.组织幼儿在区角活动中继续探索有关内容，以保持幼儿浓厚的探索兴趣。