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小班数学小猪住新房教案反思 活动目标： 1、在情境游戏中进一步理解数的实际意义，并能根据圆点或数字找到相应数量的小猪。 2、发展幼儿的观测能力，培育与同伴间的合作能力，培养互相恭敬的品质。 3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 4、体会数学的生活化，体验数学游戏的快感。 活动准备： 美丽的森林场景、数字卡片1——9、圆点卡片1——9、小房子9幢、小猪小卡片1——9张 活动过程： 一、童谣《大肥猪》导入。 师：小猪宝宝，过来让妈妈看看你们长得怎么样?(幼儿围在老师身边一起律动童谣。) 二、新房上的秘密。 1、 师：你们吃得好，睡得香，所以都长得胖胖的，真好，妈妈也真高兴。前几天妈妈在森林里给你们造了许多漂亮的小房子，等会儿我们一起去看看，小房子上还藏着秘密，看你们谁能发现。 2、幼儿民主自由观赏新房，找寻房子上的秘密。 3、集中交流。(新房上有圆点卡片，它能表示多和少。) 4、进一步认知数的实际意义，找出与圆点则表示相同数量的数字卡片。 师：圆点上的多和少可以用数字宝宝来表示，那我们一起帮圆点找到他们的好朋友吧! 5、猜小房子上的卡片存有什么用处，收敛幼儿的思维想象能力。 6、交待妈妈设计卡片的用意。 师：刚刚呀你们都说道了好多好多卡片标记的用处，就是的，相同的地方标记存有相同的用处，今天呀妈妈用这些卡片就是说你们，每幢房子上面圆点或数字就是几就居住几只小猪。 三、小猪住新房，尝试同伴间的合作意识，巩固对数字的理解。 师：现在我们必须回去居住新房了，你可以恳请上你的好朋友，住进你们讨厌的新房，等会儿妈妈必须去检查的，你们不可以抢夺的哦。 四、根据小猪大卡片上小猪数量的多少，找到相应的小房子，进一步巩固理解数的实际意义。 师：刚刚我们的小猪宝宝真不好，都能够和好朋友一起居住新房，看看，我们还多出了许多房子，那我们应邀远方的朋友一起来居住，不好吗?.来源屈.;我们根据他们上次寄出的照片，帮忙他们精心安排不好新房吧。(幼儿操作方式，老师巡回检查。) 五、音乐律动《小火车》。 师：房子精心安排不好了，那我们上开着大火车回去直奔他们吧! 活动反思： 数学来源与现实，存有于现实，并且应用领域与现实，数学过程必须就是协助幼儿把现实问题转变为数学问题的过程。教育活动的内容挑选应当既切合幼儿的生活去挑选幼儿感兴趣的事物和问题，有利于开拓幼儿的经验和视野。