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大班安全手划破了教案反思 设计思路： 本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。 活动目标： 1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。 2.晓得手刺破后直观的处置和维护方法。 活动准备：手受伤的布娃娃玩具 重点难点：晓得哪些东西锋利无法玩玩 活动地点：娃娃家活动形式：小组活动 活动过程： 1. 出示布娃娃玩具，通过故事导入： 今天布娃娃在玩玩的时候可不小心了，扭伤了自己的手，它自己很难受，都慢大哭了！探讨： （1）这个布娃娃的手怎么啦？ 幼：哎呀！流泪了。 幼：出血了。 （2）好好的小手怎么会病变呢？ 幼：被东西划破了。 幼：弄倒的。 幼：摔倒蹭烂的。 （3）什么东西可以把头刺破？为什么？ 幼：玻璃片，针叶可以刺破。 幼：铁钉也能够刺穿。 幼：铁丝；剪刀……师：为什么呢？ 幼：因为很利。 幼：因为太尖了。 小结：因为这些东西很细长，很坚硬，难把头刺破。 （4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。 幼：我的手被刺破过，流泪了，很疼很疼。 幼：上次我这被刀子割破了（指左手中指），包了好长时间，都是妈妈给我洗脸洗手的。 幼；我也就是，伤势的手无法湿水。 幼：湿水会化脓的。 2.探讨怎样才能并使我们的小手不伤势。幼：平时不玩玩剪刀。 幼；刀也不能玩，还有玻璃（片）。 ……幼：危险的都无法玩玩。 小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。 3.探讨怎样维护、处置布娃娃（或自己）受了伤的手。 （1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？ 幼：无法。 幼; 因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。 （2）手伤势了怎么办？ 幼：找大人（老师、爸爸妈妈）幼：去医院，让医生抹点药就好了。 师：如果外伤了皮，必须先冲洗伤口，然后涂抹上红药水或紫药水；轻微的必须打听医生处置。 （4）手包扎后还要注意哪些事项？ 幼：无法使北莫伯湿到水。 幼：不能随便揭掉包布，保护伤口。 幼：还要打听老师、医生换药。 小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。 活动思考： 结合我园的安全活动教育月，我设计了此次安全教育活动《手指划破了》，让幼儿知道爱护自己的小手，不玩尖利的东西。并且知道手划破后如何进行简单的处理和保护自己手不受伤的方法。 活动一已经开始，我首先出具布娃娃玩具，通过玩具引入：“今天布娃娃在玩玩的时候可不小心了，扭伤了自己的手，它自己很难受，都慢大哭了！”恳请幼儿探讨：（1）这个布娃娃的手怎么啦？（2）好好的小手怎么会病变呢？（3）什么东西可以把头刺破？为什么？这一环节使幼儿M18x了自己的生活经验，幼儿都积极主动的思索并且举手发言，然后我们共同总结出来，因为有些东西很细长，很坚硬，难把头刺破。在进行环节我稳步鼓舞幼儿回忆起：自己的手是不是被刺破过，手刺破了用哪些不方便。在怎样维护伤势的手这一环节中，幼儿晓得了如果外伤了皮，必须先冲洗伤口，然后涂抹上红药水或紫药水；轻微的必须打听医生处置。个别幼儿还讲出无法使北莫伯湿到水。无法随便尼永县州列等宝货伤口的办法。 通过活动，完成了教育目标，起到了一定的教育效果，不足的是活动没有深入，如果再让幼儿继续说一说、找一找生活中还有哪些危险物品可能会更好。安全工作一直是我们各项工作的重中之重。在以后的学习和生活环节，我们还应当随机渗透，不能忽视。