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小班科学大家一起变教案反思 活动目标： 1、感知物体的可变性，体验“变大”或“变小”带来的快乐。 2、在活动积极探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。 3、培养幼儿喜欢探究科学的精神。 4、安静聆听同伴的讲话，并体会大家一起谈话的惬意。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备工作： 课件、袋子人手一只、黑木耳若干、气球一只、打气筒一只、热水、盆三只、伞、扇子、压缩棉、报纸、毛巾活动过程： 一、音乐游戏“大风大风”引入游戏。 师：小朋友，我们一起来听着音乐表演大风小风好吗？ 二、出具“袋子宝宝”，积极探索使袋子变小的办法。 1、小朋友，你们表演得可真棒，一会变大，一会变小。今天　石　老师带来了几个朋友，瞧，是谁呀？（袋子宝宝）2、袋子宝宝看小朋友变得这么开心，它也想来变，想变大一些，你们有什么好办法吗？ 3、我们一起来试试吧！（幼儿民主自由积极探索）4、你就是这么使袋子宝宝变小的？（小小的袋子，吹起一吹就变小了。）三、出具“气球宝宝”，集体积极探索变小小、变大的办法。 1、看，我的第二个朋友来了！（气球宝宝）谁能让气球宝宝变大？ 2、教师示范点吹起气球。（变小了吧，可是我吹起一动了，气球宝宝还想要小一些，怎么办？）3、我们恳请这个去帮，晓得就是什么吗？（打气筒）小小的气球充满著气，就变小了。 4、那我们怎么让气球宝宝变小呢？ 5、除了在气球宝宝肚子里充满著气，使它变小，还可以想要什么办法使它变小小呢？ 6、我们一起来看录像。（原来在气球肚子里装水，也可以使气球变大的哦！）四、回忆寻找生活中能变大变小的东西。 师：小朋友袋子、气球都能够变小、变大，生活中你还见过什么东西足矣大、变大呢？ 五、出示“黑木耳”，观察水泡后木耳的变大现象。 1、石老师除了一个宝贝必须给你们看看呢，晓得这个小小的、黑黑的就是什么吗？ （黑木耳）2、那怎么让这个小小的黑木耳变大呢？（猜）3、出示水瓶，我给你们准备了水，我们一起来看看水能让木耳变大吗？ 4、一起实验，幼儿观测比较。 5、小结：原来小小的黑木耳水一泡就能变大。生活中还有很多泡在水里能变大的东西。（看课件）小朋友回家可以和爸爸、妈妈一起试试。 六、幼儿民主自由操作方式，并使各种实物变小小变大。 1、小朋友，快看，这儿还有好多东西呢！它们也想来变一变，你们能把它们大的变小，小的变大吗？ 2、变差的小朋友慢给后面的老师了解一下，你就是怎么变小的？ 反思： 《我会变小》该活动目标就是认知物体的可变性，体验变小或变大增添的欢乐，从中体验想象的快感，大胆抒发自己变小或变大的心愿。 活动过程中我首先出示没吹气的气球让幼儿说一说气球如何变大，小朋友们都纷纷回答说用嘴巴吹，接着我又提问那怎么让气球变小呢，都懂得说把手松开气球就变小了。幼儿们从中体验到气球的变化也带来快乐，他们也懂得了物品能变大变小，接着进行经验提升，让他们说一说还有哪些物品会变大或变小，进一步激发幼儿的兴趣和探索欲望。紧接着出示物品茶叶、被子，让他们操作探讨发现哪些物品可变大可变小。茶叶加入水后变大了。被子怎么变小，聪明的小朋友们都懂得想办法说把它叠起来。操作完后让幼儿们大胆畅想说一说如果自己变大或者变小以后会做什么事情，表达自己的小愿望，从中培养幼儿的大胆想象能力和语言表达能力。在这个活动过程中幼儿们都能大胆表达自己的想法说说自己变大变小想做些什么，积极回答老师的问题。通过操作基本上大部分幼儿都懂得什么物品能变大或变小，但提供的物品较少没有幼儿更充分体验探索想象，所以课后让幼儿回家后仔细观察身边还有哪些东西是能变大或变小的。孩子的直接经验较少，出示茶叶还是很多幼儿不懂得是茶叶，经过引导后才懂得这是茶叶。今后多准备生活日常生活用品图片让幼儿观察认识物品从而丰富他们的生活经验。