小班语言活动亲亲我教案反思.docxVIP

小班语言活动亲亲我教案反思 小班语言活动亲亲我教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步学唱歌曲，并能按节奏边唱边做动作，喜欢参与游戏，感受音乐活动的乐趣，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看亲亲我教案吧。 活动目标： 1.初步学唱歌曲，时能按节奏边演唱边搞动作。 2.喜欢参与游戏，感受音乐活动的乐趣。 3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 小猪,小鸡木偶各一个。 活动过程： 1. 师：“大朋友们张开你们的小小手，我们一起搞游戏。”教师率领幼儿读儿歌“小手小手回前，小手小手握出来;小手小手回前，小手小手抱著出来 ;小手小手回前，小手小手藏出来。” 2. 师：“我们的小手真能干，你们会不会用小手亲亲小椅子?” 3. 师：“哦，看看老师亲一亲小椅子，你们也去亲亲。” 一.导入活动，复习歌曲“摘苹果” 1. 师：“大朋友们，我们至苹果树下摘苹果，张开小手……” 教师带幼儿表演歌曲“摘苹果” 二.学唱歌曲《亲亲我》 (一)引出歌词内容，引起幼儿兴趣 1. 师：“刚才我们喝了苹果，你们的小脸就像是红苹果一样。” 2. 师：“你们想要妈妈亲亲你们的小脸吗?我们有什么办法呢?” (二)教导师范唱歌曲，幼儿学唱 1. 师：“今天，老师要给你们变一个魔术，变一个什么呢?变出一首好听的歌，我们一起来听一听。” 2. 师：“魔盒魔盒，变变变” (第一遍)，音乐起至，教导师范唱歌曲，不搞动作。 3. 师：“这首好听的歌很有魔力哦，我们唱给妈妈听，妈妈就会亲亲我们哦。” (第二遍)，教师带领幼儿学唱歌曲。加上飞吻动作。 4. 师：“刚才老师唱歌的时候还搞了动作，恳请会唱的小朋友跟著老师演唱，不能演唱的小朋友再听到一遍。” (第三遍)，教师率领幼儿边搞动作边唱歌。 5.师：“小朋友们唱的真好，我看见有好多小朋友都会边做动作边唱歌，这一次啊，请小朋友们声音高一点，老师的声音低一点，我们边做动作边唱歌。” (三)替代歌词，协助幼儿进一步熟识歌曲 1. 师：“这是谁呀?(小猪)我们唱歌给小猪听，看看小猪会不会来亲亲我们好不好?先听老师怎么唱的。” 教师把“妈妈慢去亲亲我”替换成“小猪慢去亲亲我”。使小猪亲亲自己的脸。 2. 师：“小猪亲亲我了吗?你们也唱给小猪听，小猪肯定会亲亲你们的。我们一起来唱吧。” 幼儿演唱回去，教师用小猪亲亲幼儿。 师：“看来歌真的很有魔力，小猪真的亲亲我们了。” 三.与客人老师互动，演出歌曲 1. 师：“小朋友们看，这里有很多客人老师，有什么办法让老师们来亲亲我们的小脸。我有办法呢，你们来听一听。” 教师把歌词改成“老师慢去亲亲我” 2. 师：“我们也来唱一唱，客人老师会亲亲唱的好的小朋友!” 教师与幼儿一同演出歌曲《亲亲我》 3. 师：“老师们都来亲亲我们了，看来这首歌真的很有魔力哦，我们回家也唱给妈妈听，让妈妈亲亲我们，好不好?” 4. 师：“我们和客人老师我爱你。” 活动反思： 《亲亲我》这首歌中抒发了老师及小朋友之间亲密无间的感情，由于刚上幼儿园的幼儿对父母的憧憬很脆弱，常常可以存有孩子想要家，想要爸爸、妈妈，更须要老师对孩子的爱抚，使幼儿感觉到老师就像是妈妈一样。因此在活动中我通过亲亲调皮小朋友，使小朋友自愿的上来亲亲讨厌的老师，在“亲亲”的活动中满足用户了幼儿的情感须要，自然而然加深了小朋友和老师都距离。