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班级教案反思 中班主题活动我们的班级教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识班级新环境，强化自己是中班小朋友的意识，能积极参与讨论，共同布置班级活动环境，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看我们的班级教案吧。 设计意图： 孩子们刚入读中班，对于现在代莱环境还很陌生，想要使孩子很快地适应环境代莱环境，必须先使他们回去介绍、重新认识现在的环境，便使他们感觉现在的环境比以前的还要不好。于是，我设计了这节在活动，通过使孩子参予至布置环境的活动中来，体会所增添的欢乐。 活动目标： 1、重新认识班级崭新环境，加强自己就是中班小朋友的意识。 2、能积极参与讨论，共同布置班级活动环境。 3、体会活动增添的欢乐。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 提供更多各类场所，区角的设备和材料，分散置放一处。 活动过程： 一、深入细致观测室内外环境，谈谈班级的相同。 （1）、认识班牌，知道自己是中五班的小朋友。 鼓励幼儿观测，说道说道活动室、游戏室、寝室、走廊、墙饰等存有什么变化。 认识新来的朋友。 小结：过了一个暑假，我们长大了，沦为中班的小朋友了，活动室变小了，还减少了代莱朋友了，我们真高兴。 二、师生共同商量游戏和活动区角的设置。 （1）、我们最想要玩玩专给呢？该把它们设置在什么边线？为什么？ （2）、根据幼儿商议结果，确定设置的游戏区域和位置。 （3）以相同的办法，确认区域活动的场地。例如美工区、科学区等。 三、师生共同布置游戏和区角环境。 （1）、娃娃家须要什么材料？（床、电视、锅。。。。） （2）针对幼儿提出的材料需要，激发幼儿自主收集材料的兴趣。 ------某某区还缺乏某某？幼儿园没该怎么办？ 活动反思： 孩子们对班级深入细致的观测能够找到班级之间的相同，包含班级环境、同伴、老师的发生改变。从而并使他们对崭新环境不再感觉陌生。 第一环节幼儿观察的很认真，对班级的每个角落进行仔细的观察和比较。从中发现自己的部分同伴也不同了，老师也不一样了，让幼儿直接很直接感觉现在换了一个新的环境，是应为自己长大一岁了，上中班了。 第二环节中，我以一种商量的方式与幼儿一起商讨游戏和区角的设置。可我发现了一个问题，幼儿对计算区、语言区并不陌生，但提到科学区、建构区，他们不理解什么意思，更不知道将这类区域放置何处。 最后环节幼儿回答的很好，哪些地方还缺材料的，他们都知道回家去收集。 整个活动下来，第二个环节上的最为吃力，幼儿对区域置放没一点意见，一个问题明确提出去，基本上下面没一点声音。我指出这其中也存有我们老师部分原因。应当将区角分割谈的再儿童化一点，这样可能将他们能够拒绝接受一点。