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大班语言小狗抬轿教案反思 活动目标： 1.理解歌词内容，能够有表情、较完整地演唱歌曲。 2.体会歌曲的幽默风趣，讨厌出席歌唱活动。 3.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 4.学会存有感情地朗读诗歌，大胆参予探讨。 活动准备： 1.材料准备工作：《小狗抬轿》动画，演示花轿一副，扇子。 2.经验准备：听过《小狗抬轿》的歌曲旋律。 活动过程： 一、练声导入师：（山谷图片）孩子们，你们瞧！这是什么地方啊？这是一片美丽的大山谷。山谷呀还会和我们做游戏呢！如果你对它大声地说话，它也会对你大声地说话；如果你对它轻轻地说话，它也会对你轻轻地说话，咱们一起来玩一玩！ 师：你们的声音真动听，把森林里的小鸟都迎合去了，你听到它在和你招呼呢！（教师扮成小动物率领幼儿练声）二、自学歌曲《小狗抬轿》 1.观看《小狗抬轿》动画，理解歌词内容。 师：森林里啊，还出现了一件有意思的事情，咱们一起来看看吧。出现了一件什么事情啊？谁来说一说道？ 幼儿边说，教师边出示相应的图谱，引导幼儿通过学习动作理解歌词。 师：后来其中一只小狗怎么样了呢？（涨了风卷）老虎就是怎么做的？（带出歌词：老虎狠狠打一脚）教师鼓励幼儿逐步将图谱补足完备。 师：这件事儿有趣吗？那咱们一起来从头到尾说一说。 2.教师范演唱，融合图谱。 师：这里面啊，还藏着一首《小狗抬轿》的歌呢，你听！ 教师清唱歌曲，钢琴给前奏。 师：好听吗？我们也来试一试。（钢琴伴奏，慢速）师：你们真聪明，这么快就学会了。咱们啊加上好看的动作会更有趣，一起试一试！ 3.玩游戏，进一步熟识旋律与歌词。 游戏：捉迷藏师：现在啊，黑板上的这些图片要和我们玩捉迷藏的游戏了。 教师挑选出幼儿感兴趣的两幅图片藏出来，和幼儿展开合唱，多玩玩几遍，教师和幼儿演唱，幼儿和幼儿分组演唱，视情况而的定。 师：你们可真厉害，黄老师要把掌声送给你们！ 三、演出歌曲师：今天啊，徐老师送给小朋友准备工作了一副轻便的花轿，咱们啊一起把这件有意思的事儿重拍一出演，我必须恳请一个小朋友去搞小老虎，东站在轿子的中间，还要恳请八个小朋友去搞八只抬轿子的小狗，东站在轿子的两边。准备好了啊，咱们听到不好音乐，下面的小观众一起演唱《小狗抬轿》的歌。 四、结束活动师：表演得真不错，刚才我看到好多小朋友都想来演一演呢！不着急，老师还给你们准备了两副轿子，咱们啊一起抬着轿子去外面的草地上表演表演。 活动思考： 以往开展唱歌活动，基本都是课前准备一套图谱来帮助幼儿理解并记忆歌词，这样的方法将歌词内容又直接又形象地展现在幼儿面前，但是整个课堂中幼儿很容易产生依赖感，就靠着图谱唱，懒得去记。针对大班孩子的年龄特点，今天我没有准备图谱，尝试着换用讲故事的形式帮助幼儿理解歌词，而且这个故事不是由教师从头讲到尾，关键时刻还是请幼儿自己动脑思考，猜测情节发展。比如讲到一只小狗跌一跤时，老师问：“小狗摔跤了，轿子里的老虎会干什么呢？”讲到小狗想个办法真正好时再问：“如果你是小狗，你会怎么做呢？看谁的办法最最好。”等等，鼓励幼儿大胆猜测，答案可以五花八门，但教师都以正面的评价来鼓励幼儿，这样就营造了轻松活跃的课堂气氛，孩子们参与主动、反应积极。 另外，把握住歌曲风趣搞怪的特点，教师又将幼儿的胃口提及了最高点。幼儿在第一段完结时，心里就已经把歌曲中的角色分成世间两派，所以演唱至“一二三，向上抛，老虎涨个小旧跤！”时，正直的孩子们为小狗的精明与坚强欢呼，高兴的手舞足蹈，把整个活动推至高潮。 一个活动很快结束了，但很明显，孩子们都还意犹未尽呢，诚诚笑着对辰辰说：“老虎也真够倒霉哦，哈哈！”辰辰回一句：“活该！”颖颖跑过来捂着我的耳朵说：“赵老师，老虎有没有摔死啊？”我问：“怎么啦？”佳佳轻声说：“老虎可是珍稀动物呀！”哈哈，这就是我们可爱的善良的天真的孩子！同样一首歌曲，不同的孩子有不同的感受，于是我临时生成了一个小组活动：画故事。鼓励幼儿根据歌曲内容画图片，最后老虎跌了个大老跤后怎样了呢？孩子们把自己的猜测和意愿画下来。这样既满足了每位幼儿表达的愿望，又展现了不同幼儿的结局愿望，保护了幼儿的个性想像与发展。