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小班社会让我带你们逛一圈吧教案反思 教学目标： 1、学会与同伴拉成一个圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一小节立即停止不动。 2、大胆想要出来代莱暂停一动的动作，欢乐的游戏。 3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的`变化而变换动作。 4、通过整体观赏音乐、图片和动作，协助幼儿认知歌词内容。 教学准备： 1、对圆形存有一定的心智经验。 2、配套音乐。 教学重点与难点： 拉成圈朝一个方向走，并在最后一小节立即停止不动，大胆想出不动的动作。 教学方法与手段： 谈话讨论法、游戏教学法 活动过程： 一、学习拉圈朝一个方向走。 1、师：大朋友们，想一想，我们怎样搞，就可以排序就可以变为一个小圆圈呢。恳请大家讨论一下。 2、师：再想一想，大圈怎样才能转起来呢。 3、教师指导幼儿走圈。 幼儿活动： 幼儿排列成小圈幼儿排列成圈转出来手拉手，身体转为同一方向并展开（例如，向右，则右脚已经开始跑） 设计意图： 鼓励幼儿学会走圈，为下面搞铺垫。 二、欣赏歌曲，学玩游戏。 1、老师唱歌。“恳请小朋友听到一听到老师唱的歌，都演唱了些什么？” 2、老师唱歌，“老师来唱歌，请小朋友根据老师的歌来走圆圈，要记得最后蹲下不动。” 3、率领幼儿一起边演唱边游戏。 “现在，老师请小朋友一起来边唱边走圆圈。 幼儿活动： 听老师唱歌，注意听歌词在老师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动和老师一起边唱边走圆圈 设计意图： 层层递进，先了解词意，为蹲下不动做铺垫。 然后熟识旋律展开跑圆圈，最后达至边演唱边跑圈的目的。 三、想出新的停止不动的动作继续游戏。 1、师：小朋友你们想一想，除了“站著”以外，我们还可以搞什么动作也不能颤抖？ 大家可以先讨论一下。 2、教师根据幼儿明确提出的动作展开练。（例如，站好，板正等） 3、选择某一种新动作，完整的游戏。“现在我们来吧刚才的新动作做一遍” 延展： 逐步发展，如“拉个圈圈跑跑”等，当熟悉游戏后，自由组成几个圈游戏。 幼儿活动： 讨论并想出新的动作，练习新动作，完整地把某种新动作做一遍 设计意图： 发展幼儿的创编能力，感受创编与成功的快乐。 教学思考： 《拉个圆圈走走》是一个集体游戏，幼儿参与的积极性很好。首先通过讨论引导幼儿围成一个圆圈，并学习朝一个方向走。在这个部分中有一个难点，有的幼儿分不清方向，所以在游戏中，有些小朋友和别人的方向相反，总是会撞起来。需要教师用手势引导。尽管如此，还是很难做到全部方向一致，如果在活动前在他们的右手上都贴一个标记，这样更利于幼儿的辨别。整首歌曲演唱比较容易，幼儿学习的很快，并能根据歌曲内容做动作。但在创编环节幼儿的思维有点局限，想出的都是模仿动物的样子，具体的动作表现的不明显。