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小班语言香蕉变戏法教案反思 小班语言香蕉变戏法教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言动作表达想象结果，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，鼓励学说：“香蕉像......”一句话，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看香蕉变戏法教案吧。 活动目标： 1、通过游戏形式鼓励幼儿充分发挥想象，用语言动作抒发想象结果。 2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，鼓励学说：“香蕉像......”一句话。 3、培育幼儿对周围事物、现象感兴趣，存有好奇心和求知欲。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。 活动准备： 人手一根香蕉。 活动过程： 1、问答，唤起幼儿活动兴趣。 师：“今天老师给小朋友带来了一种水果，它的样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的，拨开以后才能吃，猜一猜它是哪一种水果?” 2、教师出具香蕉，幼儿学说：“香蕉像是。。。。。。。。” (1) 教师提出让香蕉来变戏法。 回答：“香蕉像是什么?”鼓励幼儿学说“香蕉像是。。。。。。”一句话。 (2) 依次将香蕉横放、竖放、倒放，根据不同摆放位置让幼儿自由讲述。 (3) 教师发给幼儿人手一根香蕉，建议幼儿相互交流说道“香蕉像是。。。。。。”。 (4) 请个别幼儿讲述，并带领其他幼儿一起学一学。 3、游戏：踢香蕉电话(教师与幼儿或幼儿之间用香蕉打电话)。 4、拨开香蕉引导幼儿继续想象这时香蕉像什么? 5、师生共同享用香蕉同时充分发挥想象。 师：“现在香蕉像什么?” “刚才香蕉怎么样，现在怎么了?” 师：“我们把香蕉变没有了。” “今天小朋友拎香蕉变戏法都很高兴，回来以后还可以想一想，除了哪些水果也可以变戏法，去说老师或是你的好朋友，不好吗?” 活动反思： 整个活动中，幼儿的整体表现就是惬意的，主动的。他们认真的观测着，积极主动的交流着，欢乐的享用着， “欢乐教育”的原则在这一节课中获得了淋漓尽致的彰显，但是还存有一些严重不足，比如：在幼儿语言发展方面融合幼儿的年龄特点必须明确提出更高、更具体内容的建议，例如鼓励幼儿说一句完备话或者将幼儿说道的话编制成一首迷人的儿歌，这样才可以协助幼儿更健全的抒发自己的见解;在完结部分互动时必须鼓励幼儿边认知边交流。 在体验整体――部分――变小――没有的渐变过程时教师应再多加引导;第三点就是没有关注到个体，应多鼓励说的少的幼儿。相信这节课经过修改、提炼后一定会更成功。