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中班音乐躲猫猫教案反思 中班音乐躲猫猫教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重、难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习看图谱，能听好音乐，合拍地模仿小老鼠晒太阳的肢体动作，尝试躲猫猫的音乐游戏，积极参与游戏，体验分角色音乐游戏的趣味，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看躲猫猫教案吧。 设计意图： 躲猫猫，即为为捉迷藏，就是幼儿讨厌的一种游戏。此次活动，为了融合这个有意思的游戏，特此采用开朗、轻快的音乐为载体，创设有意思的游戏情境，鼓励幼儿自导肢体动作，并积极主动地参予至游戏中来，并在游戏中体验分后角色音乐游戏的趣味。 活动目标： 1.自学看看图谱，能够听到不好音乐，合制地恶搞小老鼠晒太阳的肢体动作，尝试躲猫猫的音乐游戏。 2.积极参与游戏，体验分角色音乐游戏的趣味。 3.体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动重、难点： 重点：再分着音乐存有节奏地动作，并欢乐游戏。 难点：学习看图谱，听辨音乐做动作并游戏。 活动准备工作： 1.音乐图谱、“樱桃小丸子”的音乐 2.饰演大猫的一位老师、弹奏音乐的老师 3.每张小椅子上贴上标记 活动过程： 一、律动入场 师：老鼠宝宝们，去，跟我回去草地上吧。（在“樱桃小丸子”的音乐中，展开直观的律动入场） 二、创编韵律的动作，依次练习 1.去，打听棵大树，起身去吧。（教师率领幼儿打听座位）听到着音乐歇息一会儿。（一位老师完备弹奏音乐，幼儿第一次观赏音乐） 2.音乐真好听，阳光也真好，我们晒晒太阳吧，你们说先晒哪里呢？（幼儿讨论音乐表演的肢体部位） 3.那我们先去想想我们的手吧。 4.接下来晒晒我们的肚子吧。晒小肚子可以怎么做动作呢？ 5.再来想想我们的小屁股吧。 6.最后来晒晒我们的小脚吧。 三、幼习图谱，完备练 1.出示完整的图谱，提问：谁会看这图谱的？图谱上小手晒了几次？小肚子呢？小屁股呢？小脚呢？（都是两次） 2.那这块图谱呢？什么都没则表示什么？（没动作）没动作的这个地方必须怎么办呢？（这地地方我们必须深入细致听到） 3.我们看着图谱，听着音乐来试一试吧。（根据幼儿的练习，可重复1到2次） 四、带出游戏内容 1.晒完了身体，怎么还有音乐呢？这段音乐要干什么呢？仔细听。 2.听到谁跑过来了？（大猫）我们该怎么办？（躲起来）为什么必须躲起来呀？（因为大猫可以把我们都吞下）那我们躲藏的时候能够无法发出声音？为什么？（必须被大猫听到） 3.快快快，我们躲到大树后面。（快速跑到椅子后面） 4.大猫跑了，我们稳步晒太阳吧。（返回凳子上） 5.刚刚宝宝们躲起来的时候，出现了什么问题？（撞到一起）那应该怎么躲树后才能不撞到一起？ 6.看见椅子上的标记了吗？这个标记告诫我们什么？ 7.我们再来试一试，躲一躲，听好音乐，当我唱到“躲起来”的时候，我们才能躲哟。 五、游戏“躲猫猫” 1.那我们完整地来玩这个游戏吧。（将部分要求再提醒一下，引导幼儿遵守游戏规则进行游戏） 2.欢乐游戏。（根据幼儿的游戏情况搞一些小结和和提示信息，如果幼儿游戏地好，教师可以饰演大猫，玩玩一玩玩：“这次我去饰演大猫，没示范点扎，你们是不是也能够严格遵守游戏规则呢”。如果幼儿游戏地不好，如为一位老师去饰演大猫。最后也可以恳请一个幼儿搞大猫，减少趣味性。） 活动反思： 这个活动从刚开始的设计至最后的发稿一共存有四篇修改稿，也不足以彰显我对这个活动的用心及不懈努力。我想要筹钱这个活动去唤起我对音乐活动的兴趣，从而将更多的心思放到音乐活动的技术创新上。 这个活动我试上了一次之后，师傅表示活动的环节很清晰，但是在细节上不能很好地根据幼儿的反应进行引导。这个问题一直都是我长时间开展音乐活动下来一直争持不下的难题。怎么样的语言既能让孩子们自然而然去完成这个动作或者是目标，也能让自己觉得“赏心悦目呢”？我也一直很佩服师傅，我一直都认为师傅所运用的语言就是非常地恰到好处，一点都不觉得突兀，在活动中运用的非常的顺耳和连贯，这点也是我一直努力向师傅迈进的方向。 这一次正式宣布积极开展这个活动后，我已经思考过了，整个活动都出来在我的问题上，我没把情绪调动出来，还没试上的时候不好呢。其中部分原因也存有身体上的因素，最小部分的原因就是心态和对活动细节的把握住上吧。我在细节上的确还是没