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中班数学公开课礼物送给好妈妈教案反思 活动目标： 1.学习用点子记录的方法统计送各种礼物的人数。 2.能够讲诉自己的操作方式结果。 3.培养幼儿比较和判断的能力。 4.培育幼儿相互合作，有序操作方式的较好操作方式习惯。 活动准备： 礼物图片、统计表每组一张，小统计表一张、铅笔、胶棒. 活动过程： 一、我给妈妈送礼物。 1.教师：小朋友，平时妈妈照顾我们非常辛苦，你们想不想送一份礼物给妈妈呢?老师为小朋友准备了一些礼物，我们来看看都有些什么礼物?请幼儿看看礼物，一共有几种礼物?(8种)8种礼物，我们可以用数字几来表示呢?(出示数字8) 2.那谁来说说道，你想要赠送给妈妈什么礼物? 3.幼儿挑选一样自己最想送给妈妈的礼物。 二、计礼物数量。 1.你选了什么礼物送给妈妈? 2.我们每个小朋友送来的礼物都不一样，存有什么不好办法使别人一看就晓得全班送来围巾的存有几个人，送来项链的存有几个人呢?幼儿说一说。 3.出示统计表 (1)师：老师找来了一张统计表帮。小朋友，我们一起看一看，这个统计表上面都有些什么呢? (2)幼儿认识统计表：上面一排是礼物，下面是统计人数，中间的这一段格子是让你把礼物贴到礼物标记的下面。教案来自：屈;老师教;案网.比如：你们组有一位小朋友选了包包送给妈妈，就把礼物贴在包包的标记下面的格子里。另一位小朋友选了项链，那他应该把礼物贴在哪里呢?(项链下面的格子里)等你们组所有小朋友的礼物都贴好之后，选一位小朋友用点子记录送各种礼物的人数。记录在下面一排的格子里。 4.幼儿统计数据，教师指导 5.展示小组统计表，教师再统计。 (1)看一看，第一组小朋友的统计表，送来妈妈围巾的存有几个人呢?送来项链的存有几个? 第二组小朋友来说说看，你们组的统计结果。我们一起来检查一下第三组小朋友的统计结果。 (2)除了看看礼物，除了什么办法晓得第四组存有几个人送来了围巾，存有几个人送来了项链呢?(教师将礼物部分用白纸丹勒帕，鼓励幼儿看看点子) (3)我们全班送妈妈围巾的一共有几个人呢?我这里有一张大的统计表，我们一起把每组统计的结果都汇总到这张大的统计表上吧。 恳请个别小朋友说道说道全班送来花朵的存有几个人。记录在哪里?试一试。点子汇总不好了之后，教师用数字统计数据。 (4)比较一下，送哪种礼物的人数最多，送哪种礼物的人数最少? 三、小结 今天我们学习了用统计表记录了送每种礼物的人数，有了统计表，让我们一看就知道我们班里有几个人选了围巾，几个人选了项链，有了统计表可真方便! 活动思考： 《礼物送给好妈妈》这个活动选自中班下学期的主题活动《我有多爱你》中的一节科学活动。结合三月八日妇女节开展，但我上课的时候三八节已经过了，所以在导入部分进行了修改，我问：小朋友，我们的妈妈平时照顾我们很辛苦，我们为妈妈送一份礼物好吗?导入简洁明了，直接进入主题。活动中存在这样那样的问题，反思如下： 一、活动的目标定位必须突出重点。 一备时，我将活动的目标定位：1.进一步感知数字8的实际意义，理解数字和数量的关系。2.学习用点子记录每组给妈妈送礼物的人数。活动的第一条目标主要想通过活动的第一个环节：我给妈妈送礼物和第三个环节装饰礼物来达成的。第二条目标主要落实在活动的第二个环节。活动实施下来之后发现活动的时间过于长，导致一段时间后孩子的注意力不太集中。研讨后大家一致认为活动的“点”比较多，重点不太突出。教师在活动之前应想好本次活动要达到什么样的目的，应抓住一个重点的目标，抓紧宝贵的活动时间，重点解决之。而本次活动的主要目标应定位在统计礼物数量上面。因此，活动的目标进行了修改，1.学习用点子记录的方法，统计各种礼物的人数。2.初步尝试合作统计，能讲述统计的结果。 二、活动的准备工作必须充份。 1.幼儿的位置问题： 孩子的注意力集中地时间比较长，因此活站立不必过分频密，过多的站立有利于孩子分散注意力，也有利于活动的常规。活动中教师使用什么样的座位，应当根据活动的须要展开调整，如果须要孩子操作方式的次数比较多，最出色就要孩子搞在边线的旁边。另外，班里孩子存有七组，每组孩子必须统计数据一张统计表，在七张统计表汇总时比较多，研讨后大家指出应当将幼儿分成四组比较最合适。 2.教具的问题： 教具的放置也应引发注重，在活动准备工作时教师应先Chalancon看看，什么样的放置方式就是合适的。本次活动中的四张统计表应当按照1、2.、3、4的顺序依次排序下去，且最出色在同一行，易于幼儿度