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小班数学认识大小教案反思 一、活动目标 1；教幼儿学习；大小培养幼儿的学习兴趣。 2、使幼儿初步自学按物体的大小展开排序，并学说从小到大，从小至大。 3、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。 4、通过各种感官训练培育幼儿对排序的胃口及思维的准确性、敏捷性。 5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 二、　活动准备工作 1动物卡片一套(请大、中、小、小小)幼儿，幼儿操作材料 2，图片，教师出具图片，使幼儿比较猫和老鼠哪个小？哪个大。 3画两颗苹果树一大，一个小，树上画大苹果，和小苹果。 三、教学重难点 重难点：能初步学习按物体大小进行排列。 四、活动过程 (一)引出课题 1，教师出具图片，使幼儿比较猫和老鼠哪个小？哪个大？清小朋友们比较哪个小？哪个大？ 2今天，老师请来了小客人，你们西哪个知道他们是谁吗?(请出幼儿) 3、现在老师就把他们恳请出，就是谁啊?就是大班、中班的哥哥姐姐，后面两个就是小班和小小班的弟弟妹妹，客人们去了，我们先恳请他们挤一下，那你们看一看这里谁最小了?谁最轻了?老师这里存有很多的橘子，恳请几个小朋友去分一分，看一看哪个小朋友分的最出色了。 4今天老师给你们带来了两棵树，小朋友们看一看那是什么树？哪个树是大？哪个树，是小？树上有什么水果？老师也给你们到来了两个大篮子，大苹果放在大篮子里，小苹果放在小篮子里，并学说大篮子放进了大苹果，小篮子里放进来小苹果。 完结部分 玩游戏 4、刚才存有动物宝宝们打电话电话说实话我们班做客，我们把他们恳请出，就是一群动物宝宝们，你们看见他们辨认出了什么啊?他们就是排在着队伍去的，从最轻的至最小的就是吗?先在他们口渴了老师这儿存有牛奶你们说道怎么分后不好? 教学反思： 数学活动对于小朋友来说就是个很开心的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作方式的机会比较多，但是必须使孩子们能够真正的认知这节在教学活动的内容，并努力做到熟练掌握、灵活运用却不是那么难。