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中班语言活动小线索大侦探教案反思 中班语言活动小线索大侦探教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，运用视觉观察物品的特征，增进幼儿的口语表达能力，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看小线索大侦探教案吧。 活动目标 1．运用视觉观测物品的特征。 2．增进幼儿的口语表达能力。 3．引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。 4．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 5．引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。 活动准备 1．描写物体颜色、形状、用途等特征的谜语若干。 2．生活中常见物品，如钟、书、球、牙刷等等。 活动过程 1．猜谜：教师念谜语，幼儿猜谜。 恳请猜错的幼儿说道说道它就是根据什么猜出来的。 也可请自愿的幼儿来说谜语给其他幼儿猜。 2．编成谜语：恳请幼儿观测教师手中的物品，说道说道他存有什么特点。 教师与幼儿一起把这些特点编成一个谜语。 幼儿尝试自己编成谜语，把自己编成的谜语说一说，看一看大家若想猜出来。 活动建议 教师在提供更多观测用的物品时，宜尽量挑选出存有特征（例如颜色、形状、大小、质感等）的物品，以便幼儿观测。 活动反思 幼儿期就是语言发展，特别就是口语发展的关键时期。幼儿的语言能力就是在交流和运用的过程中发展出来的，应属幼儿创设民主自由、收紧的语言相处环境，引导和积极支持幼儿与成人、同伴交流，使幼儿想要说道、敢说、讨厌说道时能获得积极主动澄清。幼儿的语言自学应当在生活情境和写作活动中鼓励幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。