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信息教案反思 活动目标： 1.亲近自然，乐意参加观察、收集、分类、交流记录等活动，丰富关于春天季节特真的经验。 2.能够明确提出一些关于春天有关的问题，乐意与同伴互动交流。 活动准备： 经验准备工作：幼儿已初步介绍春天季节的主要特征。 物质准备：（1）表现春天主要特征的图片。（2）配乐诗《春天在说话》（3）幼儿收集或自制的各类有关春天的小图片。（3）音乐《春天在哪里》 活动过程： 一、聆听诗歌，导入活动。 鼓励幼儿观赏配乐诗《春天在骂人》。 二、回顾与讨论：我发现春天的秘密。 总结：鼓励幼儿融合搜集或自造的春天小图卡展开交流互动有关春天的经验。 讨论：（1）与冬天相比，春天天气有什么变化？（2）春年的植物有哪些变化？（3）春天人们喜欢做哪些事情？ 三、动手操作方式：将搜集春天信息展开分类。 引导语：春姐姐想举办春天盛会，他想邀请一些朋友来，这是春姐姐的邀请函，请你将手中的小图卡按植物、动物、人类、气候四个分别贴到相应的栏目里。 四、观赏课件，春天在哪里？ 引导幼儿观看课件内容，积极寻找有关春天的信息。 鼓励语：春姐姐已经走进了小朋友的身边，他在小朋友的眼睛里、耳朵里、老师将你们听见和看见的的小秘密演唱下来，你们啊！ 讨论：（1）春天在哪里？你能从画面中找出来吗？（2）为什么春姐姐在青翠的山林里？ 活动延展： 可为幼儿提供更多有关春天的视频，利用多媒体丰富幼儿对春天的了解。 活动思考： 课堂教育教学中也有难免疏漏失之处，我会对其作深刻的反思，探究和剖析，使之成我今后在教学上吸取教训，更上一层楼。我以后更加搞好师生的关系，师生的思维发展及情感交流的融合，让幼儿自己想自己动手操作，用一些有创新的新的教学方法来引导幼儿，启发孩子的兴趣，把自己的教学水平提高到以新的境界和高度。把每一课上好，教好每一个孩子。