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小班绘本我是小袋袋教案 设计意图: 小袋袋绘本系列是着名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼儿介绍小袋袋这个动物形象。 小袋袋就是一只憨态可掬、天真活泼的小袋熊，它的神态表情、举手投足就像是个三岁左右的宝宝。这个形象极具亲和力，能够使低龄幼儿产生由衷的认同感，孩子们在写作中从始至终体验至欢乐和新奇。将如此调皮的小袋熊了解给孩子们搞朋友，本身就是一件很存有意义的事情。在初步认知绘本的基础上展开单一制完备的认知，鼓励幼儿用接讲和单一制讲诉的方式讲诉内容，最后搬迁自学经验，运用我讨厌……的句式融合生活经验讲诉。 活动目标： 1、观测、写作画面，认知小袋袋讨厌的事情，体会小袋袋的天真活泼。 2、愿意用动作、语言参与阅读活动，尝试运用我喜欢……．的句式进行讲述。 活动准备工作：ppt，多媒体。 活动过程： （一）已经开始部分。 教师和幼儿随《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐入场。 （二）基本部分。 一、认识书中主要人物--小袋袋，知道书名，猜想小袋袋喜欢的事情。 师：老师找来了一个新朋友，看一看它就是谁? 这是小袋熊，它有一个好听的名字叫小袋袋，我们和它打个招呼吧。 小袋袋很调皮，它讨厌搞很多事情，你们猜它讨厌搞什么？讨厌专给呢？ 二、初次阅读ppt，理解并表达画面内容。（重点理解和讲述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面） 1、跑步师：谁在跑步？ 师：谁跑在最前面？ 小结：小袋袋讨厌和不好朋友们一起跑步，和它一起跑步的小动物存有小虫、考拉熊、乌龟，除了青蛙。 2、鬼脸师：你们为什么笑啊？笑什么呀？ 师：小袋袋在吐舌头、顶上鼻子、扎耳朵，我们来学一学，给旁边的小朋友看看好不好看看，不好吗？ 小结：小袋袋喜欢做鬼脸，吐吐舌头、拉拉耳朵、顶顶鼻子，真好玩。 3、泥巴师：小袋袋在玩什么？ 师：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位讲述）小结：小袋袋喜欢玩泥巴，头上、手上、肚子上都是泥，玩得真开心。 4、大树师：小动物们在干什么？ 师：谁一动不动的呀？它举着树叶像一棵什么呀？ 小结：小袋袋讨厌变为一棵大树，一动不动地东站着。 5、捉迷藏师：小袋袋在干什么？（动作引导，头、手缩成一团）谁躲起来了？谁荏找它？ 小结：小袋袋讨厌捉迷藏，把自己缩成一团，使大家打听没它。 6、回家师：玩了一天，小动物们都回家了，谁在门口等它？ 7睡师：天黑了，月亮出了，小袋袋要睡了。谁抱着小袋袋？小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样呀？ 幼：舒服、温暖……幼儿感受小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉，又温暖又舒服。 三、完备观赏ppt，师生共同写作并讲诉。 师：小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏，我们一起来看一看、说一说吧。 （三）完结部分。 四、运用我喜欢……的句式，结合生活经验进行讲述。 师：小袋袋讨厌玩玩，也讨厌搞好多好多的事情，大朋友们讨厌搞什么呢？ 活动延伸： 从幼儿讨厌的游戏中挑选他们最喜欢玩玩的游戏完结活动。