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中班安全保护自己我知道教案反思 中班安全保护自己我知道教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识并会拨打..等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码，知道危险来临时如何保护自己，如何逃生，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看保护自己我知道教案吧。 活动目标 1、重新认识并可以拨通..等救护电话，晓得在什么危险时拨通什么号码。 2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。 3、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、强化幼儿的安全意识。 活动重难点 重点：幼儿重新认识并牢记..等救护电话。晓得并学会在危险面前维护自己，学会灭火。 难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。 活动准备工作 1、、、号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。 2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、灭火视频及图片 活动过程 第一个环节：听到警笛声，引起幼儿兴趣，带出主题。 1、出示警车警笛声。 师：小朋友，老师今天早上去幼儿园的路上听见一种怪异的声音，你们想要不敢倾听。（出具警笛声） 2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。 3、依次出具消防车、救护车的声音。回答：这三种声音一样吗？鼓励幼儿仔细听一听到每种声音的相同并展开探讨。 4、鼓励幼儿大胆进行猜测，这三种不同的声音代表了什么 5、出具警车、消防车、救护车图片，使幼儿更进一步介绍警笛声代表了什么？使幼儿介绍每种车收到的警笛声相同，代表的意思也相同。 老师进行小结：每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的，它们的车型也是不同的。 第二个环节：重新认识..救护号码 1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。 师：小朋友你们是不是特别注意在相同的车上存有三种相同的数字。(出具图片) 2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。 3、出具号码片增进幼儿的重新认识。 4、出示图片，让幼儿进行连线 师：小朋友，咱们刚才重新认识了..三种相同的救护号码，现在老师必须考考你们，看一看谁记确切了哪种车上就是哪种号码，哪种号码代表了哪种急救方法。(出具图片，使幼儿展开连线) 5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。 第三个环节：增进印象，幼儿分组展开场景演出 1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结果。 （1）、小熊妮妮辨认出小兔家起火了，妮妮必须搞些什么？ （策略）拨打火警电话，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。 （2）、大猪噜噜辨认出小狐狸偷走了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？ （策略）拨打报警电话，请公安叔叔来抓坏人。 （3）、小松鼠在路上辨认出了伤势的山羊公公，必须怎么做呢？ （策略）拨打急救电话，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。 2、幼儿民主自由分组，挑选讨厌的小动物头饰，展开场景演出。 3、请几组幼儿为大家进行表演 在展开情景演出时老师可以告诫幼儿如何恰当拨通求助电话，描述事情时尽量必须完备，精确。 第四个环节：观看自然灾害图片及逃生录像，学会逃生。 师：小朋友，咱们现在已经学会了出现危险时的求助方法，最重要的就是学会怎样应付危险，晓得出现危险时该如何撤走危险地带、如何维护自己，现在咱们去观赏一些自然灾害图片（出具幻灯片）。 1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。 2、引导幼儿讲出碰到这种危险时该怎么做。（幼儿集体探讨） 3、观看逃生录像，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。 4、使幼儿探讨为什么必须这么搞，恳请幼儿展开恶搞。 5、全体师生开展游戏：逃生。拉响警笛，幼儿进行逃生演练。在演练中要提醒幼儿听到警笛后，立刻停止一切活动，按照老师的要求（抱头或用小手绢捂住口鼻）一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次 第五个环节：活动完结，至户外展开演练 小朋友咱们今天不仅认识了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。 活动思考 《纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技能。为了让小班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设