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大班音乐在农场里教案反思 活动目标： 1、倾听音乐，听辨不同的音乐角色，感受乐曲中有趣的动物形象。 2、体会音乐情节的变化，尝试用直观的演出抒发自己对音乐的认知。 3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4、愿出席合唱活动，体验与老师和同伴合唱的快感。 活动准备： cd播放器、鸭妈妈和小鸡的手偶、幼儿人手1套指偶、幕布台。 活动过程： 一、音乐欣赏《农场里的临时妈妈》 1、讲述故事《农场里的临时妈妈》（手偶配合讲述故事前半段）。 鼓励语：农场里住着许多的动物朋友，他们之间经常出现一些有意思的事，今天，我就来说一个出现在农场里的故事。耸了耸肩了，我必须已经开始谈了。农场里住着鸡妈妈和它的孩子，他们的邻居们就是鸭妈妈和他的孩子。有一天，鸡妈妈必须出远门于是恳请鸭妈妈帮它照料孩子们，鸭妈妈很热情的应允了。鸡妈妈跑了，小鸡们和小鸭们一起玩玩。小鸭在河里游泳，小鸡们岸上看著他们可以艳羡了因为小鸡不能游泳。这时鸭妈妈至池塘边去教孩子们回家，于是小鸭们上了岸和小鸡们晃晃悠悠回去了家。至了家，鸭妈妈辨认出小鸡的数量不对太少了一只。于是他就返回池塘边找寻，原来啊！存有一只小鸡因为很艳羡小鸭游泳的本领正东站在池塘边学者小鸭游来游去的动作呢！鸭妈妈大声叫做小鸡回家，可是小鸡不愿回来。鸭妈妈大步大步踏上前想要把小鸡带回去，小鸡看到鸭妈妈去了它连忙向前走，接下来可以出现什么事呢？我们一起来倾听音乐. 师：谁听出来了？刚才老师讲过这段音乐讲的谁和谁的事？(可以提示故事里有谁?) 幼：鸭妈妈、小鸡 师：音乐里，哪里是鸭妈妈的声音？那里是小鸡的声音？你能听出来吗?我们来听音乐。（单放小鸡和鸭妈妈的音乐引出手型动作）听了音乐，猜猜看小鸡和鸭妈妈发生了什么事？ 幼：小鸡在走，鸭妈妈在后面冲. 师：我们再来仔细听音乐，这次我要请出小鸡和鸭妈妈,看看到底发生了什么事？（幼儿听音乐教师用手偶表演） 音乐听完了，谁听出来了，音乐开始小鸡和鸭妈妈在干什么? 幼：小鸡在走、鸭妈妈在后面冲。 师：你们能不能学一下小鸡在跑，鸭妈妈在追这个动作。（放小鸡和鸭妈妈教师指导）表演的真好，老师跟你们学好吗？准备好了吗？小鸡呢！鸭妈妈呢！不过我有个要求哪里是小鸡在跑，哪里是鸭妈妈在追？请你们用动作大胆表现出来。（放音乐老师带领幼儿学动作在小鸡落水停下） 师：小鸡怎么了？ 幼：掉进水里了。 师：小鸡掉进水里可以出现什么事？接下来我们稳步听音乐。 师：小鸡掉进水它发生什么事？ 幼：喊救命 师：喊救命时小鸡的声音会怎么样？ 幼：大声 师：为什么这么大声？ 幼：期望鸭妈妈去就它。 师：小鸡叫救命时声音是一直很大声吗？有没有变化?听听看。(放小鸡落水音乐) 师：小鸡叫做救命时声音就是一直很大声吗？一起来TNUMBERkm375，为什么声音可以一会小，一会大呢？ 幼：透不过气来。 师小结：音乐当中可以说我们许多的讯息，小鸡的声音一会小一会大表明小鸡掉下来至水里透不过气去，它可以被溺死吗？我们去一起听到一听到。（摆谢谢你音乐） 师：小鸡被淹死了吗？ 幼：小鸡被就出来。 师：小鸡被救起会说什么？ 幼：谢谢你。 师：我们听听音乐里小鸡是怎么对鸭妈妈说话的？仔细听听，（放最后的音乐）谁来学一学小鸡说话的节奏？小鸡的这个声音是什么意思？ 师：故事谈完了，音乐也听到完了，有意思吗？想要不敢再听到一遍，我们恳请出来小鸡和鸭妈妈跟著音乐一起来演出，小鸡准备好了！鸭妈妈准备好了？小朋友你们准备好了吗？(摆整段音乐) 师：表演的怎么样？那有没有哪位小朋友想一起表演呢？ 师：除了没谁说实话的？在正式宣布演出之前，我们把小鸡和鸭妈妈的动作练一练，不好吗？看一看你们的小椅子底下存有什么？（小鸡、鸭妈妈、幼儿左右手各拎一个） 听音乐和老师一起表演，想不想表演给其他小朋友看呢？带上我们的小鸡和鸭妈妈到外面表演吧！ 活动思考： 孩子们给了我很大的惊喜，他们的很多想法都非常有创意，也是因为他们的创意擦出了我思想的火花，使活动变的更精彩。让孩子发表自己的想法，为他们喝彩，才更有利于孩子的发展。我们应该多多向孩子学习，相信他们的能力，给他们足够的空间，学会为他们喝彩。在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧。依据孩子的实际能力设计教学内容，让孩子在活动中真正有所收获，切实落实教学活动的时效性。