大班语言公开课老鼠娶新娘教案反思.docxVIP

大班语言公开课老鼠娶新娘教案反思 设计意图： 最近经常听到有小朋友兴奋地说：老师，我在昨天看见新娘子了、老师，我的姑姑结婚了，我和妈妈要去喝喜酒了呢！、老师，新娘子好漂亮!可见孩子们对新娘子、结婚是很感兴趣，结合《纲要》上指出的教育内容的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野，我选择开展《老鼠娶新娘》这个故事活动。 《老鼠嫁给新娘》这个中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，内容与我们以前颇感兴趣的老鼠嫁女很相近，老鼠村长找女婿，以及找寻过程中发生的一物再降一物的情节，相同的就是最后老鼠村长的女儿娶了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗嫁给新娘的过程中整体表现出的精明机智、坚持不懈。 根据大班幼儿注意力时间短，爱动、爱表现的心理特征，结合《纲要》指出，教师在活动过程中，要创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。要注意培养幼儿倾听习惯，能用清晰的语言表达自己的思想感情。为此，在活动过程中我主要采用了以下教法：情境教学法、视听讲结合法、等。激发孩子自由表达的兴趣和激情，充分调动他们的参与热情，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，体现了以幼儿发展为本的理念。 活动目标： 1.通过观看图片，学习对话，逐步理解故事中各形象之间的联系。 2.明白任何事务、人物都不是轻松的，就是存有缺点的。讨厌自己的长处和别人的长处，宣称自己的短处，自学取长补短。 3.感受故事诙谐幽默的风格，体验表演带来的快乐。 4.通过多种写作手段认知图画书内容，介绍故事，体会故事幽默风趣的情节。 5.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 活动准备工作： 1.欢庆音乐一段。 2.《老鼠嫁给新娘》课件。 活动过程： 一、音乐引入，唤起兴趣。 1.（播放flash课件封面）这么热闹，是谁家在办喜事呀？我们去看一看。 2.（稳步播出flash课件）原来从前有个老鼠村，村里有个村长，村长有个短的非常可爱的女儿，叫做美叮当。今天就是老鼠村长必须娶女儿喽。 二、观看课件，理解故事。 1.小朋友，你们TNUMBERV12V4，老鼠爸爸可以把女儿娶给谁呀？ 2.老鼠爸爸到底把女儿嫁给谁呢？我们一起到故事里去找一找。 （一）.观赏故事第一段。 （教师边播放课件边讲述故事第一段）1.小朋友，老鼠爸爸想把女儿嫁给怎么样的人呀？（用故事中的原句回答 ）2.那神气是怎么样子的呢？谁能来学一学。（幼儿回答或表演一下）3.老鼠爸爸也想把女儿嫁给像你们一样神气、一样厉害的人，那他去找了谁呢？ 让我们继续去故事中听一听，看一看。 （二）.观赏故事第二段。 （教师边播放课件边讲述故事第二段）1.老鼠爸爸第一个找的是谁呀？（太阳） 老鼠爸爸是怎么问太阳的？它是怎么回答的？谁能来学一学。（师幼分角色对话）2.那接下来老鼠爸爸又分别去找了谁？（乌云、风、墙 、老鼠小阿郎）那鼠爸爸又是怎样说的呀？它们又是怎么回答的？ 3.它们就是世界上最强悍的吗？ 4.小结：乌云遮住了太阳，风儿吹散了乌云，墙挡住了风，老鼠从墙上打了个洞，它们都不是世界上最强的新郎。它们都有自己最强的地方，但是没有人是最强的。 （三）.融合经验，介绍自己。 1.小朋友你们知道哪里是你最强的地方？ 2.我们把最强大的地方叫作长处，我们每个人都存有长处，存有长处，可以真好，因为长处可以使我们很酷。 3.但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？ 4.你们能晓得自己的短处，真不好，因为只有发现自己的严重不足，才能进步！ 5.小结：每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得很强大。 （四）.观赏故事第三部分1.世界上没最强大的人，那美叮当到底该找谁当新郎呢？（可以提示信息：打听没最强大的，但可以打听最喜欢的，谁最喜欢她呢？）2.我们一起来看看（播出课件，观赏故事第三段）。美叮当娶了老鼠大阿郎，他们成婚了！ 三、游戏结束，感受快乐。 1.美叮当坐着花轿成婚了，我们也去玩玩拽花轿的游戏。 2.游戏要求：选一个女孩子来当新娘，新娘抛绣球选新郎！请2个男生来抬花轿3.迎亲队伍出发啦！（播放敲锣打鼓的音乐）故事：《老鼠娶新娘》 从前，有个老鼠村，村里有个村长，村长有个短的非常可爱的女儿，叫做美叮当。村里除了个小伙子叫做大阿郎，村子里所有的老鼠都很想要嫁给美叮当当老婆。村长不晓得必须娶给谁，于是他同意必须抛绣球招亲。抛绣球那天，村里面的老鼠都去了，因为只要收到绣球就