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中班数学活动图形宝宝教案反思 中班数学活动图形宝宝教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能正确识别三角形、圆形、正方形并进行简单分类，能说出日常生活中哪些物体是圆形、三角形、方形，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看图形宝宝教案吧。 设计思路： 最近我们班的幼儿对图形非常感兴趣，我们一起玩玩的玩具中存有许多图形玩具，孩子常会反问我，老师这个就是什么图形,老师它为什么叫做三角形啊？在我的冷静传授下孩子初步重新认识了三角形、圆形和方形，也认知了他们的一些基本特征，这节在备考课就是为了协助幼儿增进稳固对这三个图形的重新认识，并培育幼儿对几何图形的兴趣和积极探索的性欲。 活动目标： 1、能够恰当辨识三角形、圆形、正方形并展开直观分类。 2、能说出日常生活中哪些物体是圆形、三角形、方形。 3、体验游戏的欢乐，讨厌几何图形。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 5、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。 活动准备： 奇妙的口袋一个，三角形、圆形、正方形图片若干。 活动过程： 一、情景引入 1、教师：宝贝们，老师昨天去了一个美丽的地方，神奇的王国，那里可好玩了，国王让我给小朋友们带来了一个神奇的礼物，你们想不想看？(想) 出示神奇的口袋 2、幼儿捏口袋打听礼物，备考三角形、圆形、方形，并说说道生活中哪些物体就是圆形、三角形、方形。 儿歌：奇妙的口袋东西多，xx小朋友去摸一摸。 二、游戏部分 1、打听图形宝宝 教师：神奇王国的国王看到我们班的小朋友这么棒，非常高兴，他又给我们送来许多小礼物，请小朋友们闭上小眼睛。 出具三角形、圆形、正方形图形卡片若干 教师：好！小朋友们悄悄的走到图形宝宝身边，拿一个你喜欢的图形宝宝挂到自己的小脖子上。（手势示意孩子上前）一定要轻轻的。 检查并协助个别幼儿 2、图形宝宝做游戏 教师：图形宝宝们睡着了，必须搞游戏了。 教师：我请圆形宝宝和我一起拍拍手。 教师：我恳请三角形宝宝和我一起跺跺脚。 教师：我请正方形宝宝和我一起跳一跳。 3、图形宝宝找朋友 教师：宝贝们真棒，现在，让我们来玩一个找朋友的游戏吧！ 教师：当音乐听到来时，图形宝宝们就去找一个和自己名字一样的图形宝宝扎起至小手沦为好朋友。 一段音乐后 教师：使我们看看图形宝宝们都找出好朋友没有？ 协助没找出好朋友的幼儿 4、送图形宝宝回家 出示贴有三角形、圆形、正方形的三个小屋 教师：这里就是图形宝宝们的家。图形妈妈们已经在门口等着图形宝宝了，图形妈妈短的和图形宝宝就是一样的，你们能够把图形宝宝送至家里回去吗？ 三、结束 教师：把图形宝宝送来回家你们装个高兴？ 教师：嘘，告诉你们一个好消息，神奇王国的国王要请宝贝们去做客，那里有好多其他的图形宝宝，让我们一起去认识一下吧！ 沿着图形大路边讲出图形边踏进教室。 活动反思： 兴趣就是幼儿最出色的老师。游戏就是幼儿最喜欢的活动，以游戏去唤起幼儿的兴趣，从而提升幼儿参予活动的积极性。活动最后以游戏“认一认得”使幼儿在动手操作方式中进一步强化对图形的重新认识，接着通过播出多媒体课件再一次提升幼儿兴趣，以游戏“图形宝宝打听家”横跨结尾稳固幼儿在动手操作方式中，将图形宝宝展开恰当分类。 总之，在整节课中我力求把课堂变为活动的课堂，把各知识点的教学用一系列的操作活动串联在一起，如：游戏“看一看、摸一摸、找一找”，使幼儿动起来、课堂活起来，让幼儿在实际参与动手操作、合作实践、亲身经历的过程中全身心地参与教学活动，认识有趣的图形。