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大班数学活动学习二等分教案反思 大班数学活动学习二等分教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过操作活动让幼儿感知许多物体(图形)可以分成相等的二份，并知道整体大于部分，部分小于整体及等分后的一份叫整体的二分之一，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看学习二等分教案吧。 活动目标 1．通过操作方式活动使幼儿认知许多物体(图形)可以分为成正比的二份，并晓得整体大于部分，部分大于整体及等分后的一份叫做整体的二分之一。 2．培养幼儿探求知识的兴趣及解决问题的能力。 3．培育幼儿比较和推论的能力。 4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5．引起幼儿自学的兴趣。 活动准备 1．幼儿人手一份相同形状、相同颜色的图形(◇□△○)，操作方式材料若干(绸带、橡皮泥、米、苹果)。 2．工具若干、(尺子8条、剪刀8把、水果冻盒人手2个)教师示范用物、小刀一把、天平一架及幼儿操作材料图形各一套。 3．背景图一幅(宝殿)、金钥匙一把、推论卡若干。 4．录音机及有关录音带。 活动过程 一、幼儿第一次尝试(探索实物的二等分) 1．明确提出建议：今天老师给小朋友绸带、，橡皮泥、米、苹果。恳请小朋友动脑筋把这些实物分为两个相同的部分，就是分后的两个部分就是一模一样的(重复一次，予以特别强调)，可以利用尺子、剪刀、水果冻盒这些工具去分。 2．幼儿尝试(放音乐)，教师巡视鼓励幼儿积极动手、动脑，遇到问题自己想办法解决(时间5分钟)。 3．意见反馈尝试结果。 a．提问： ①(出具绸带)小朋友刚才你就是用什么方法、什么工具把绸带分为两个相同的部分?(对折、用剪刀包住、用手撕破)如果绸带很长很长，不好轻易拎出来比较，又该怎样分后?(用尺子量) ②(出示米)把米分成两个相同的部分怎么分，用什么工具来分?(用水果冻盒量出两杯，这一杯和另一杯一样多)可如果米很多，这样分起来要很长时间，用什么方法会省事一些?(大杆秤) ③(出具橡皮泥)橡皮泥用什么方法、什么工具去分为两个相同的部分?(分离比一比)下面我们用天平去表示一表示与否精确(教师实验称重量)，小朋友的眼睛虽然很暗，可是用仪器测量才就是最准确的。 ④苹果你们又是怎么分的(用刀切)，对了，老师没给你们准备小刀，所以小朋友就不知怎么办了，现在老师也看准了把它分成两瓣，用刀切时可要注意安全，别伤着手，如果要更准确些就可用天平称一称。 b．教师小结：像是这些实物，我们把它分为两个相同的部分叫做二等分后(幼儿英语口语)，什么叫做二等分后?(就是把物体分为两个相同的部分) 二、幼儿第二次尝试学习几何图形的二等分，探索怎样的图形可以“二等分” 1．明确提出建议：(出具几何图形)生活中存有许多的东西可以二等分后，今天老师给你们准备工作的就是几何图形，现在恳请小朋友用折的办法把几何图形二等分后，看一看是不是所有的图形都可以二等分后。 2．幼儿尝试，教师巡视，引导幼儿可以相互讨论。(放音乐) 3．幼儿意见反馈尝试结果。 a．提问： ①(出具所有图形)哪些图形可以二等分后?(幼儿谈，教师模拟) ②哪些图形不可以二等分?为什么?(因为它们对边不一样长) b．比较等分后的结果。 (出示长方形)下面我们来看看等分后的一份和原来的一份相比哪个大。(原来的一份大)分后的一份正好是原来的一份的一半，我们把这一半叫做整体的二分之一(老师手势演示)。 三、游戏“抢夺金钥匙” 1．讲解要求和玩法(出示背景图)。下面我们来玩抢金钥匙的游戏，游戏时我们分成两组(一二组合为一组，三四组合为一组)，每组都要回答许多题目，就是区别这些卡片上的实物是不是二等分，记住每人只答一题，答对了前进一步，再请后面的小朋友答，后面的若答错了，请别的小朋友帮忙，哪队先拿到金钥匙哪队为胜，回答是不是二等分声音一定要响亮。 2．幼儿游戏，教师推论幼儿张振强与否恰当，例如错误严禁行进。 3．游戏结束。×队拿到了金钥匙，下面就让我们整理好操作物品(教师示范)，跟她们到宝殿里去玩(结束放音乐)。 活动思考 在学习活动中，我本着以幼儿为主体的原则，让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题，我在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者。幼儿通过操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整个过程下来大部分幼儿的积极参与性还是比较高的，有个别两三个幼儿不喜欢动脑筋探索，在以后应鼓励幼儿大胆探索，不要太过于拘谨。