语文下雨了的课程教学设计一等奖3篇.docxVIP

1、语文下雨了的课程教学设计一等奖 　　【教学目标】 　　１、学会本课１２个生字和６个词语，认识６个字。 　　２、正确、流利地朗读课文。 　　３、通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。 　　【教学重点难点】 　　１、正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。 　　２、掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解生词的意思。 　　【课前准备】 　　１、生字生词卡片、课件。 　　２、请学生了解能预测天气变化的自然现象。 　　【教学时间】 ２课时。 　　【教学过程】 　　第一课时 　　一、启发谈话，揭示课题 　　１、指名读题目： 　　“要下雨了”是什么意思呢？ 　　（就是要快下雨了。马上要下雨了。） 　　２、“要下雨了”和“下雨了”有什么不一样啊？ 　　动动脑筋看。 　　３、《要下雨了》这篇课文可能会讲些什么？ 　　（可能会讲一些快要下雨的事。可能会讲下雨之前有些什么情况。） 　　二、初读课文，认识生字 　　１、听课文录音，注意良好听读习惯的培养。 　　（我们先听听这个有趣的童话故事吧，坐端正，仔细看，认真听，看谁的耳朵灵） 　　听了录音你知道了些什么？ 　　２、学生自由、轻声地朗读课文： 　　注意读准字音，读通句子，遇到生字多读几遍，标出共有几个自然段。 　　３、检查读书情况： 　　课文共有几个自然段？ 　　谁勇敢的起