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小班数学按特征分类教案反思 设计理念： 如何让枯燥抽象的数学知识变得生动形象，是我们数学老师一直思考的问题。按特征分类这一知识点是小班年龄段学习的一个重要内容,针对孩子们喜好游戏的特点，我设计了本次活动。 活动中，我和孩子们置身于在分后糖果--选标记--Fanjeaux糖果的情境积极探索中，通过多次观测，鼓励 动手参与，调动着孩子们学习数学的积极性。从而来提高幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力，让孩子们玩中学、学中乐。 活动目标： 1.学习按物体的某一特征进行分类。 2.能够根据物体的特征选择适当标记，并大胆讲诉操作过程。 3.积极参与数学活动，体验活动的乐趣。 4.晓得按事物相同的特征展开排序可以存有相同的结果，初步介绍排序的可逆性。 5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 活动准备工作： 知识经验准备：幼儿对颜色、大小有一定的认识。 物质材料准备工作：ppt；大小相同的红、蓝糖果卡片；大货架人手一个；标记图若干。 活动过程： 一、创设情境，唤起兴趣 1.东东的新店开张了，我们一起进去看一看吧！ 2.哇，店里存有什么？它们存有什么相同？ 3.小结：店里的糖果可真多呀，它们不仅颜色不同，大小也不同。 二、