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大班数学活动数积木教案反思 大班数学活动数积木教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在数积木的过程中，学习有序地观察和统计数量的方法，能清晰地表达观察的内容，喜欢挑战空间逻辑游戏，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看数积木教案吧。 设计思路： 在区角活动和游戏中，孩子很讨厌用积木经行建构，在活动中，经常可以听见孩子存有这样的探讨：“我的房子比你所造的高！”“我的房子所造的比你大！”“为什么你的房子比我小但是用的积木比我多呢？”“你用的积木比我多”。在数积木的过程中孩子经常可以碰到这样的问题：中间的积木看不到，不晓得存有多少。 于是针对孩子空间逻辑的发展，设计了这节为培育孩子有条理推断数量和挑战空间逻辑的活动。我真的这个题材对发展幼儿空间方面的计算能力还是非常存有协助的，因此想要针对我部目前还不搭载白板的情况下，对教案并作进一步的调整和剖析，稳步设计出来合乎大班幼儿的教学活动。 活动过程： 活动目标： 1、 在数积木的过程中，自学有序地观测和统计数据数量的方法。 2、 能清晰地表达观察的内容，喜欢挑战空间逻辑游戏。 3、 提升数数的兴趣和积极主动思维的能力。 4、 培养幼儿比较和判断的能力。 5、 鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。 活动准备：