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中班数学认识梯形教案反思 中班数学认识梯形教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿乐意参加数学操作活动，对平面图形的认识感兴趣并愿意探索，不受梯形摆放位置的影响，在各种图形中正确找出梯形，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看认识梯形教案吧。 设计意图 重新认识梯形就是中班下学期的数学活动。中班的幼儿对梯形的形状已经存有了初步的介绍，但是对于它的特征还不是很确切。梯形就是幼儿所必须重新认识的平面图形中最容易认知的一种，而幼儿的思维又以具体内容形象性居多，因此在活动过程中我设计了各种有效率的操作方式活动，通过幼儿看看，打听一打听，说一说，比拼一比拼等自身的体验去突破重难点，使幼儿在反反复复观测、操作方式、推理小说中，逐步认知重新认识梯形的特征。 活动目标 1.幼儿乐意出席数学操作方式活动，对平面图形的重新认识感兴趣并愿积极探索。 2.不受梯形摆放位置的影响，在各种图形中正确找出梯形。 3.初步认知梯形的基本特征。 4.引发幼儿学习图形的兴趣。 5.引起幼儿自学的兴趣。 活动重难点 活动重点：初步认知梯形的基本特征。 活动难点：不受梯形摆放位置的干扰在各种图形中找出梯形。 活动准备工作 图形拼图3套，梯形特征记录表1张，梯