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中班主题来来往往教案反思 活动目的： 让孩子了解马路上不同的车子，并掌握简单的交通规则。让孩子了解、使用观察和收集资料等解决问题的方法。 体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。 培养幼儿的尝试精神。 活动预设： 来来往往的车;有车厢的车与无车厢的车;两轮车、三轮车和四轮车;汽车的声音;交通警等活动。 活动准备工作： 1、前一周要求孩子下周每人都带一个汽车的玩具。 2、教师在生活区的四张桌子中间的地毯上以两色胶带砌了一个十字路口。 3、教师选择与汽车、交通有关的教材，如儿歌、歌曲、美工、故事等。 意大利瑞吉欧的教育者指出，如果教师有个假设，那么他就容易接受源自孩子的第个或个相同的反应。教师只有在自己设想足够多多的可能性时，才更容易拒绝接受代莱见解。教师制订各阶段具体内容教学目标就是根据教师对总体教学目标的认知，以及对孩子尚无经验、能力水平的介绍和对孩子潜在水平、兴趣的预测所明确提出的，它融合了教师的理论知识、教学经验与教师对孩子尚无的观测和重新认识。同时，教师也适当地作出教学准备工作，也就是创设一定的实验条件，协助目标的实行与达成一致。而这些教学分后目标与否可取，则应当在教学实行阶段获得检验，从而作出调整。 教学实施的过程则是对预先制定的各阶段教学目标的探索、验证和创新的过程。教学的实施不