大班音乐《快乐的小鼹鼠》教学设计 .docxVIP

幼教系列资料 PAGE 2 大班音乐《欢乐的小鼹鼠》教学设计 大班音乐《欢乐的小鼹鼠》教学设计活动目的：1、初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。2、尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐形象和内容。活动预备：1、幼儿活动前了解过鼹鼠的形态、生活习性。2、手指嬉戏、《欢乐的小鼹鼠》音乐cd盒、小鼹鼠的课件。3、幼儿学习资源3第24——25页。活动过程：一、通过“切土豆请客”的手指嬉戏熟识音乐节奏，引出小鼹鼠。师：今日老师请客，请大家吃什么呢？请大家闭上眼睛来摸一下？幼：土豆师：1）、可是生的土豆怎么吃呢？我们炒一盘土豆泥，我们一起切土豆。 2）、拿出大土豆，放在菜板上，拿出大菜刀，我们一起切土豆。  3）、切切切切切切 切，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，（三遍） 4）、呀，土豆切好了，让我们一起来做土豆泥吧，捶捶捶捶捶捶捶，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，（三遍） 5）、呀，土豆变成土豆泥了，哇，好香呀，把谁给吸引来了呢？ 二、老师出示课件边放音乐旋律第一遍露出小尾巴，第二遍露出两颗门牙。师：猜一下这是谁？幼：小鼹鼠师：哇，小鼹鼠来了，大家静静的闭上眼睛，听小鼹鼠在干什么？（提问）三、感受作品ABAC的结构师：小鼹鼠静静告知我一个好消息，小鼹鼠今日过生日，他要我们去参加她的生日宴会，那我们排好队动身吧，（听音乐A排队走）B段：听到狮子声音吓了一跳后连续走，小伴侣们突然从一个坡上滑了下去。A段：同A段C段：到了小鼹鼠家一起嬉戏，天黑了抓紧回家。四、整体欣赏音乐，并启发幼儿用动作表现。师：小鼹鼠太调皮了，看这只调皮的小鼹鼠又在干什么？1）、老师编讲故事边用手指表演：森林里住着一群小鼹鼠，每天他们都会排着整齐的队伍，可是这只调皮的小鼹鼠总喜爱离开队伍，但是到 最会回到队伍来，因为一个人行走是特殊危急的。 2）、老师连续叙述：突然，他听到了一个可怕的声音。好像是狮子的声音，好像又不是，就整整队伍连续走。小鼹鼠们在一个小土坡上突然 滑了一跤，一下子滑了下去。  3)、老师连续叙述：小鼹鼠们连续排着整齐的队伍走。调皮的小鼹鼠还会连续离开队伍，但是到最终他们又回到队伍中来。  4）、老师叙述：它们来到了一片草地上，草地上有美丽的蝴蝶在跳着舞蹈。玩着玩着天黑了，大狮子要出来了，小鼹鼠们急连忙忙回家了。 五、用身体其他部位来表现音乐。师: 调皮的小鼹鼠除了在肩膀上走还在那里走？幼：头上、腰上、腿、脚。。。。师：那小鼹鼠来到了头上（随音乐做动作）延长：六、嬉戏《欢乐的小鼹鼠》师：小伴侣扮演小鼹鼠，老师当妈妈，大家一起等到伴侣家，要求小鼹鼠把调皮的样子表现出来。