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按数取物教案反思 活动目标： 1、引导幼儿正确感知4以内的数量，初步理解4以内数的实际意义。 2、能够展开4以内的按数取物或按物取数。 3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 4、提升数数的兴趣和积极主动思维的能力。 活动准备： 1、一个数字旋钮、大鼓一个、1-4的数字卡若干 2、数、物拼板、印章若干、雪花片若干 活动过程： 一、预备活动： 教师拎幼儿边念手指谣，边追到适当的边线。 二、集体活动： 1、引发幼儿活动兴趣 师：可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了，猴妈妈可伤心了，为了保护其他的小猴，猴妈妈他打算搬家，离开这个坏鳄鱼，你们说这个主意好不好呀?但是，坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题，猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小朋友们，小猴他们这么可怜，我们帮他们解决难题，好不好?我昨天呀，乘鳄鱼不在，偷偷的到小猴家旁边看了看，我发现了四个难题，我们就先来解决这四个难题吧。 2、备考4以内的数字 师：我们现在就来解决第一难题--数字大转盘。 在这个旋钮上存有数字和指针，教师去旋转指针，当指针暂停指向数字几，就恳请幼儿大声地讲出这个数字。 3、记忆4以内的数字 师：大朋友们真棒，一下子就化解趣第一个难题，现在我们去化解第二题--谁不见踪影了 教师出示1---4的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了。 4、4以内的按数取物 听鼓说数 师：第二题我们也成功化解扎，我们每个人都表彰一下自己，真棒。接下来我们搞一个游戏 我这有一个鼓，请小朋友们根据鼓声来说数字，告诉我我敲了几下。 师：现在，我们第三个难题去啦，准备好了没? 4套1-4的物卡，请幼儿根据教师说的数找出相应的物卡。 三、分组活动： 师：小朋友们，你们太棒拉，这么快就解决了第三个难题。现在我们就要向第四题出发拉，刚才前几题都是小朋友们在一起通过的，第四关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了，要分组考你们。 教师一一了解每组的活动 第一组：盖印章 第二组：数、物拼板 第三组：数、物对应 幼儿活动时，教师巡回演出指导 教学反思： 整个活动过程，思路比较准确，教态自然，能根据教案的流程去听课。但是整个活动过程的气氛有点浮，不能彰显幼儿对活动的快感。