勾股定理的应用（第一课时）【高效课堂精创】八年级数学上册.pptxVIP

14.2勾股定理的应用（第一课时）;温故旧知;学习目标;如图：在一个圆柱石凳上，若小明在吃东西时留下了一点食物在B处，恰好一只在A处的蚂蚁捕捉到这一信息，于是它想从A处沿侧面爬向B处，你们想一想，蚂蚁怎么走最近？;解析：这半个侧面展开，得到长方形ACBD,根据“两点之间线段最短”，所求的最短路程就是这一展开图----长方形的对角线AB的长。 ;问题一：设圆柱高4cm，底面周长为20cm,那么蚂蚁沿侧面爬行的最短距离是多少?（取п=3 ） ;;方法提炼：解决实际问题的关键是根据实际问题建立相应的数学模型，解决这一类几何型问题的具体步骤大致可以归纳如下： 1．审题——分析实际问题； 2．转化、建模——建立相应的数学模型（构造直角三角形）； 3．求解——运用勾股定理计算； 4．检验——是否符合实际问题的真实性。; 问题二：如果圆柱换成如图的棱长为10cm的正方体盒子，蚂蚁沿着表面需要爬行的最短路程又是多少呢？;问题三：如果盒子换成如图长为3cm,宽为2cm，高为1cm的长方体，蚂蚁沿着表面需要爬行的最短路程又是多少呢？;分析：蚂蚁沿着表面由A爬到B的过程中较短的路线有多少种情况？（1）经过前面和上底面；（2）经过前面和右面；（3）经过左面和上底面;?; 方法总结：四棱柱给出的长、宽高三个数据，把较小的两个数据的和作为一条直角边的长，最大的数据作为另一条直角边的长，这时斜