高中物理 第3章 热力学定律 第3节 热力学第二定律 第4节 熵——系统无序程度的量度教师用书 鲁科版选择性必修第三册.docVIP

PAGE PAGE 1 第3节　热力学第二定律 第4节　熵——系统无序程度的量度 [核心素养·明目标] 核心素养 学习目标 物理观念 知道什么是可逆过程和不可逆过程，知道热传递的方向性及与热现象有关的宏观过程都是不可逆的。 科学思维 了解热力学第二定律的两种表述及熵增加原理，并能解释相关问题及第二类永动机不能制成的原因。 科学探究 通过对热机效率的探讨，揭示热机效率不能达到100%的实质，学会与他人交流合作，提高探索科学的能力。 科学态度与责任 学会科学家探索问题的方法，实事求是的科学态度，培养学习科学的兴趣。 知识点一　可逆过程与不可逆过程 1．可逆过程和不可逆过程 (1)可逆过程 一个系统由某一状态出发，经过某一过程到达另一状态，如果存在另一过程，它能使系统和外界完全复原，即系统回到原来的状态，同时消除原来过程对外界的一切影响，则原来的过程称为可逆过程。 (2)不可逆过程 一个系统由某一状态出发，经过某一过程到达另一状态，如果用任何方法都不能使系统与外界完全复原，则原来的过程称为不可逆过程。 2．热传递的方向性 (1)热量可以自发地由高温物体传给低温物体，或者由物体的高温部分传给低温部分。 (2)热量不能自发地由低温物体传给高温物体。 (3)热传递是不可逆过程，具有方向性。 3．功热转化的方向性 功热转化这一热现象是不可逆的，具有方向性。 4．结论 凡是与热现象有