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小鼻子教案反思 一、活动目标 1、幼儿了解鼻子的作用。 2、晓得擦拭鼻涕和直观的维护鼻子的方法。 3、幼儿具有爱护鼻子的意识。 4、介绍五官的促进作用，掌控维护五官的方法，培育幼儿自我维护的能力。 5、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。 二活动准备工作1、醋、花露水（用杯子上装不好）2、唇鼻子噜噜故事课件3、纸巾若干、垃圾桶三、活动重难点活动重难点：介绍鼻子的促进作用，掌控维护鼻子的方法。 四、活动过程（一）导入部分1、观察画像，指出少了什么师：这是一位粗心的小朋友画的一幅画，这副画没有画完整,小朋友观察一下,这幅画上缺少了什么东西?（出示一张未画完整的画像，引导幼儿说出画像上少了鼻子）师:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子。鼻子对我们是很重要的，可不能少了我们的小鼻子。 （二）介绍鼻子的促进作用1、幼儿尝试言醋、花露水的味道师幼共同玩游戏《看看谁的本领小》,鼓励幼儿用各种器官回去尝试辨别事先准备好的各种物品的特殊气味，例如：醋、花露水，并给与说对的幼儿引导。 师：今天老师给小朋友带来了两样东西，请小朋友们帮老师分辨一下，看看它们是什么？ （幼儿言味道，民主自由抒发）师：你就是用什么言出它们的味道的呢？ 引导幼儿说出示用鼻子闻出来的,并根据已有经验说出鼻子还闻到过什么气味师：你还用你的小鼻子闻过什么味道呢（幼儿根据自己的经验说一说自己闻到过的味道，如饭菜香味、苹果的味道、臭味等）2、引导幼儿说一说鼻子还用什么作用。 师：大鼻子除了用以闻味,除了什么促进作用? 教师引导幼儿说出会呼吸并提示幼儿将鼻子捏紧，嘴巴闭上，让幼儿感受鼻子不能呼吸的难受。 师：现在恳请大朋友们和老师一块玩玩一个游戏。恳请把你的小鼻子撒开，嘴巴闭合上，不要骂人，看看谁秉持的最长。（秉持一会之后，教师先抬起鼻子，生硬的作出很疼的样子）师：啊！太难受了，老师秉持不了了，太难受了！刚才你们夹住鼻子无法体温就是什么体会呢？难不疼啊？ 师：我们的鼻子除了闻味道，还可以用来干什么?(引导幼儿说出呼吸)（三）了解保护鼻子的方法师：我们的小鼻子真能干，既可以闻味道又可以呼吸，我们一定要保护好我们的小鼻子。现在我们来分享一个小故事，叫《翘鼻子噜噜》，我们一起看看噜噜它保护好自己的小鼻子了吗？ 1、观赏课件《唇鼻子噜噜》，幼儿介绍维护鼻子的方法。 师讲述故事,然后组织幼儿讨论:鲁鲁做的对吗?还有哪些东西不能塞到鼻子里?（幼儿自由回答,根据回答教师做补充）师：噜噜向鼻子里塞东西，最后让鼻子受伤了。我们要保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞, 玩耍时注意避免碰到鼻子；流鼻涕及时擦。那你们知道怎么擦鼻子吗? 2、幼儿恰当Mondoubleau鼻涕的方法师：最近天冷了，很多小朋友都哮喘了，老师看到很多小朋友都在流鼻涕，老师想要看一看小朋友就是怎么擦拭鼻涕的？ (1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕，教师观察。 师：刚才看看了大朋友们擦拭鼻涕，大朋友们都很酷都就是自己擦拭鼻涕。可是有的小朋友擦拭的时候把鼻涕弄得到处都就是，现在我们一起来自学擦拭鼻涕。 (2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。 （鼓励幼儿培养较好的卫生习惯存有鼻涕时,不要乱涂,必须用手帕或纸巾把鼻涕擦干净。） 教学反思： 这次活动就是紧紧围绕鼻子进行，我的回答把重点鼓励至晓得冬天防治哮喘的一些直观常识和方法上。活动完结后经过老师告诫，我才辨认出了这个问题。我必须着重于的讲哮喘可以引发一些疾病，例如鼻窦炎，鼻炎等，使孩子防治哮喘，维护鼻子。