2023届高考语文复习：文言文分析概括题设误形式.docxVIP

文言文“分析概括题”错项设置探究 一、张冠李戴，弄错对象 张冠李戴指将张三做的事说成是李四所为，出现驴头不对马嘴的错误，如广东卷第8题A项“周访功绩卓著，曾先后被朝廷授予扬烈将军、厉武将军、龙骧将军等职务，成为一代名将”，根据原文“寻以为扬烈将军，讨华轶。所统厉武将军丁乾与轶所统武昌太守冯逸交通，访收斩之”知道，“扬烈将军”是元帝封赏周访的官名，而“厉武将军”是下属丁乾的官名，这里属于“张冠李戴”。 这种错项设置还有山东卷第12题B项“张讷由于大风雨没有砍下足够的柴，牛氏就不给他饭吃，张诚知道后从邻居家偷了面做成饼给张讷吃”，从原文“余窃面倩邻妇为者，但食勿言也”一句可知，饼是张诚从家里偷来面然后让（“倩”为“让”之意）邻居做成饼，而设题弄错对象，认为是“从邻居家偷了面做成饼”。 二、疏漏词语，制造错误 命题人分析概括文章内容故意疏漏某个词语来设置错误选项，如全国Ⅰ卷第10题项D是“廖刚敢于直言。郑亿年因秦桧的关系而得美官，廖刚上疏奏其恶行，秦桧因此忌恨廖刚。金人叛盟，廖刚起用有德望的旧相，以遏制秦桧，又引起秦桧的强烈不满”，原文是“金人叛盟，刚乞起旧相之有德望者，处以近藩”，命题人把“乞起”中的“乞”字漏掉，概括时变成“廖刚起用有德望的旧相”，出现错误。 类似情形还有湖南卷第12题B项“歙州民风不正，人们好打官司，不畏牢狱。入狱之时，尚穿戴整齐，且自带凉席，以便在牢中过得安然舒适