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钟声教案反思 大班语言新年的钟声教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解新年的钟声的蕴意，感受过新年的喜悦，欣赏散文中的描写，了解过新年的特殊意义，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看新年的钟声教案吧。 活动目标： 1、介绍新年的钟声的竹庭，体会过新年的欢欣。 2、欣赏散文中的描写，了解过新年的特殊意义。 3、体会节日里的祝福。 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、鼓励幼儿在散文中自学，体悟生活。 活动准备： 1、自造散文诗的播出课件。 2、丰富幼儿有关过新年的尝试。 活动过程： 一、谈话入题。 1、年慢过去了，代莱一年也慢到来了，代莱一年就是什么年呢？（、猴年） 2、你喜欢过新年嘛？为什么？ 二、观赏散文。 1、你听到散文里都说了些什么？ 2、就是谁给我们送去了那么多礼物？ 3、能得到那么多新年礼物，你的心情怎么样？ 4、在新年里，你想要给谁送来回去新年礼物呢？送来什么呢？ 三、学说散文。 四、编创散文。 附《新年的钟声》 新年的钟声送去了代莱一年， 新年的钟声送来了春天的信息， 新年的钟声说我们长大了一岁， 新年的钟声让每个人都笑开了花， 新年的钟声里许下了我的心愿， 爸爸妈妈的快乐是我的快乐， 老师的笑容就是我的笑声， 朋友的高兴是我最大的愿望， 新年的钟声里送去了新年的礼物， 我要快快送出去。 教学思考： 整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中， 孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。