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教育史发展现在状况趋势及应用分析思考论文〔共7篇〕 第1篇：战后美国教育史学发展趋势 美国教育史学是近代制度化教育的发展以及随之而来的老师教育的产品。建国后，美国人重要关注和引进西方教育史研究结果，后来才逐步发展起美国本土的教育史学。美国传统的教育史编辑重要关注学校教育(尤其是公立学校教育)发展的历史。其目的，一方面是为了总结教育发展的历史经历体验，以便为近代学校教育的普及效劳；另一方面，也为了激发将来老师献身教育的职业热情。但20中叶以来，随着西方历史学的转向和教育理念的更新，美国教育史学研究形式也发生了嬗变。此前，笔者在〔美国教育史学：嬗变与超出〕(2006)一书中研