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中班数学美味点心屋教案 对于幼儿来说，数学比较抽象，也比较难懂，让幼儿在操作的过程中、在玩的活动中感知数学，能较好的激发幼儿学数学的积极性，为此，我特意设计了中班数学教案《美味点心屋》。 活动目标： 1、重新认识数字9，认知数字与数量的关系。 2、复习数字6-8，正确观察比较数量的差异。 3、晓得按事物相同的特征展开排序可以存有相同的结果，初步介绍排序的可逆性。 4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性 重点、难点：认知9以内数量，恰当观测比较数量的差异。 活动准备： 1、幼儿活动材料、铅笔、橡皮、大积木若干、保鲜袋若干（张贴存有数字）6-9数字卡片一套；2、分别图画存有四种相同小食的卡片四张，每张卡片上均存有九个小食；小食筐四只，教师作业纸一张。 活动过程： 一、数小食1、逐条出具图画存有小食的卡片，恳请幼儿讲出小食名称并点数。 2、这些点心都是九个，可以用数字几来表示呢？ 3、出具数字9，幼儿拼字。 4、9可以表示9个点心，还可以表示什么？ 二、外包装小食1、小食屋的营业员阿姨恳请小朋友帮把小食放进袋子里。（建议：袋子上就是数字几，就上装几个积木）。 2、幼儿将各种点心分别按袋子上的数字逐一装进袋里，然后看看装得是否正确。