优质课一等奖高中政治必修一《企业的经营与发展》教学设计.docVIP

《企业的经营与发展》教学设计 教学目标 1、知识目标 理解公司经营成功的主要因素，企业兼并、联合、破产的意义。运用所学知识，联系实际，解决如何成功经营企业的问题。 2、能力目标 通过教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力，通过活动探究，使学生了解如何如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。 3、情感态度价值观目标 培养学生的创业观念，依法经营公司，培养学生的创新意识、竞争意识、市场意识等，提高学生将来的创业能力。 学情分析 本课的授课对象是正处于观察、阅读力、思维、想象等各项能力积极发展的的高一学生。他们已经掌握了一定的生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识。对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解，但不全面，有待于深化，渴望成功体验，渴望了解社会。 重点难点 教学重点：公司经营成功的主要因素。（公司以营利为目的，公司的经营至关重要。如何才能经营得法以维持公司生存、使公司保持长久的竟争力，是一个关键的问题，因此这是本课的重点。） 教学过程 【教法、学法】 以多媒体课件为引导，提供充足的事实与材料，调动学生的思维，体验事实，体验过程，体验结论，从而领悟观点。应用案例教学法、情境教学法、问题探索法、演绎归纳法等，充分发挥学生的主动性、积极性、参与性。通过学生自己的思考、讨论、比较、分析、归纳、总结等达到认知和行为上的教育目的。探究式学习，合作交流式学习，体验式学习。 【本节课设计理念及思路】 坚持以学生为主体，让学生成为课堂的主人。学生课前利用空余时间通过网络、课外调查、走访等方式了解企业经营知识，感受市场行情，积极阅读教材完成前置性学习设计拓展活动，为课上探讨做好准备。课上重点展开讨论和交流，通过讨论、交流培养和激发学生的创新意识、诚信意识、竞争意识、市场意识等，提高学生将来的创业能力。 教学活动 活动1【导入】时事链接　　　　激发思维评论 【创设情境】关注时事： 视频链接：中国将超美成最大手机销售市场 【设计意图：通过视频连接时政导入，激发学习兴趣和开放思维。】 【师引导】当今的信息化时代，手机已成为大家生活密不可分的沟通工具。在座的各位同几乎每位同学都有一部手机。刚才我们了解了国内手机市场面临巨大的发展机遇。 【投影展示】原阿里巴巴、淘宝CEO 、2014年福布斯中国富豪榜首富，身价195亿美元的马云，腾讯CEO ，马化腾图片 【师引导】面对前辈的引领，面对如此发展机遇，在座的各位同学，你想创业吗？你想在手机市场中掘取你的第一桶金吗？ 下面我宣布，由车中精英学子组成的四个手机生产企业成立了！最为手机厂家智囊团的成员，各位同学请为你的企业出谋划策。 【设计意图：提问情境的创设是调动学生学习自主动性的有效方法之一。提出问题，既丰富了知识，又增长了智慧，利于学生思维活动的铺开，让学生展开想象，积极主动的思索。】 活动2【活动】组内探究　　　形成认识 【投影展示】情景探究：我有感 我行动 【师引导】面对当今的市场行情，你组建的手机企业要如何开展经营？（请从企业的名称、标志、口号、具体经营策略上思考探究） 【投影展示】我的企业在行动 要求： 1、每个同学在组内发挥的优势，为你的企业出谋划策 2、各组推选出一名代表准备班级展示交流 学生带着问题以小组为单位进行探讨交流形成共识。 【设计意图：为学生创设一定的情境，引起学生的情感体验，让学生自主探究，使抽象问题具体化、枯燥问题趣味化、深刻问题浅显化。培养学生合作交流能力】 【注意问题：分组讨论中教师注意深入学生讨论组中，并给以适度的角度提示，有利于激发学生的多元思维】 （此环节课前完成）] 活动3【活动】成果展示　　　合作交流　　　　形成认识 【师总结引导】各位智囊团的成员都做了精心策划，下面我们请企业代表上台发言交流。 【投影展示】我有感 我发言 我的企业名称： 我的企业标志： 我的企业口号： 我的具体经营措施： 学生代表发言（略） 【设计意图：上台发言展示激发学生的参与热情和理论联系是能力；限时展示激发学生竞争、效率意识。 演绎归纳法：通过引导学生对各种感性材料进行分析与归纳，形成一定的理性认识，做到理论与实际的紧密结合，提高学生的抽象思维能力。】 【师引导总结】通过同学们的发言，我们找一下这些企业经营中的共同做法。 师生互动交流，总结企业经营共性知识 【投影展示】 企业经营成功的因素--知识总结： ①制定正确的经营战略。 ②提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理，形成自己的竞争优势。 ③诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。 关键词：战略、创新、诚信 【师引导】在企业代表的产品介绍中，我想各位消费者已对手机产品有了选择，下面统计大家选择结果。 【投影展示】我评价 我选择 各位消费者评委，请选出你最认可的手机