2018届 二轮复习 变异、育种和进化 学案(全国通用).docxVIP

专题八 变异、育种和进化 1.基因重组及其意义(Ⅱ) 2.基因突变的特征和原因(Ⅱ) 3.染色体结构变异和数目变异(Ⅱ) 4.生物变异在育种上的应用(Ⅱ) 5.转基因食品的安全(Ⅰ) 6.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ) 7.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ) 1．(1)经低温处理过的植物根尖，放入卡诺氏液中浸泡，以固定细胞形态，再用酒精冲洗。(2)解离液：盐酸和酒精，其中盐酸的作用是使洋葱细胞的细胞壁软化，并使细胞间的中胶 层物质溶解，有利于植物细胞分离开来。解离后的漂洗用的是清水。改良苯酚品红也是碱性 染料。 低温处理时，植物细胞还是活的，低温抑制了纺锤体的形成以及细胞分裂，但不抑制着丝点的分裂，所以有些细胞染色体数目加倍。 最后，视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目改变的细胞(因为低温处理时，不是每个细胞都恰好正要分裂且正要形成纺锤体)。(P88 实验) 2．X 射线照射野生型链孢霉能使其不能在基本培养基上生长，但加入某种维生素则立即能 生长，说明基因突变可能影响了酶的合成从而影响了维生素的合成。(P96 技能应用) 3．选择育种是不断从变异个体中选择最好的进行繁殖和培育，缺点是周期长，可选择的范 围 有 限 。 (P107 本 章 小 结 ) 4．自然选择直接作用的是生物的个体，而且是个体的表现型，但研究进化不能只研究个体表现型，还必须研究群体的基因组成的变化。(P114 中部正文) 5．捕食者往往优先捕食数量多的物种，为其他物种的形成腾出空间，捕食者的存在有利于 增 加 物 种 多 样 性 。 (P123 小 字 ) 6．不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化， 它是生物多样性形成的原因。(P124 中部正文) 三种可遗传的变异及比较 1．(2016·高考全国卷Ⅲ)基因突变和染色体变异是真核生物可遗传变异的两种来源。回答下列问题： (1)基因突变和染色体变异所涉及的碱基对的数目不同，前者所涉及的数目比后者 。(2)在染色体数目变异中，既可发生以染色体组为单位的变异，也可发生以 为单位的变异。 (3)基因突变既可由显性基因突变为隐性基因(隐性突变)，也可由隐性基因突变为显性基因 (显性突变)。若某种自花受粉植物的 AA 和aa 植株分别发生隐性突变和显性突变，且在子一代中都得到了基因型为Aa 的个体，则最早在子 代中能观察到该显性突变的性状； 最早在子 代中能观察到该隐性突变的性状；最早在子 代中能分离得到显性突变纯合体；最早在子 代中能分离得到隐性突变纯合体。 [解析] (1)基因突变涉及某一基因中碱基对的增添、缺失和替换，而染色体变异往往涉及许多基因中碱基对的缺失、重复或排列顺序的改变，故基因突变所涉及的碱基对的数目比染色体变异少。(2)染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式 成倍地增加或减少，另一类是细胞内个别染色体的增加或减少。(3)根据题干信息“AA 和 aa 植株分别发生隐性突变和显性突变，且在子一代中都得到了基因型为Aa 的个体”可知，AA 和 aa 植株突变后的基因型都为Aa。若 AA 植株发生隐性突变，F1(Aa)自交，子二代的基因 型为AA、Aa、aa，则最早在子二代中能观察到该隐性突变的性状，且最早在子二代中能分 离得到隐性突变的纯合体。若 aa 植株发生显性突变，则最早在子一代中可观察到该显性突 变的性状，F1(Aa)自交，子二代(F2)的基因型为AA、Aa、aa，由于基因型为AA 和 Aa 的个体都表现为显性性状，欲分离出显性突变纯合体，需让F2 自交，基因型为 AA 的个体的后代(F3)不发生性状分离，则最早在子三代中能分离得到显性突变的纯合体。 [答案] (1)少 (2)染色体 (3)一 二 三 二 2．(地方卷重组)下列关于生物变异的叙述，正确的是( ) A．一株同源四倍体玉米的基因型为Aaaa，其异常联会(如下图)形成的部分配子也可受精形成子代。自交后代会出现染色体数目变异的个体，该植株花药