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大班健康快乐娃娃教案反思 大班健康快乐娃娃教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识哭、笑、怒、愁几种脸部表情的含义。知道保持快乐的情绪对身体的好处，愿意与人交流、分享彼此之间的快乐情感，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看快乐娃娃教案吧。 设计背景 在现实生活中，幼儿的情感内容不多样，情感整体表现不平衡，经常存有着一些相同程度的心理问题。主要整体表现在两个方面：第一、挫折放任力高，经不起力不从心，稍存有不顺心就可以抽搐、发牢骚。第二、缺少与人相处和应付人际事件的能力。正常的心理的整体表现就是：动作发展正常、心智发展正常、情绪积极向上、人际关系亲密、性格特征较好，没轻微的心理卫生问题。它的发展依赖于周围的物质和文化环境以及较好的教育影响。身心健康身心健康因此，强化对幼儿较好心境的培育尤为重要。 本次活动，根据我班孩子的情绪情感特点和认知发展特点，选择了他们在日常生活中经常接触到的“笑脸”作为训练点，把引导幼儿在游戏活动中，拥有积极健康的快乐情绪作为最终目的。在本次活动中，除去了“愁”娃娃，因为忧愁的情绪内涵，孩子不容易理解。这样做有利于幼儿的情感学习。 活动目标： 1、认识哭、笑、怒、愁几种脸部表情的含义。知道保持快乐的情绪对身体的好处，愿意与人交流、分享彼此之间的快乐情感。