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中班语言活动春天到教案反思 中班语言活动春天到教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，乐意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌，能用儿歌表达自己对春天的感受，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看春天到教案吧。 活动目标： 1、乐意学念儿歌，能够初步学会跟念儿歌。 2、能用儿歌表达自己对春天的感受。 3、鼓励幼儿在儿歌中自学，体悟生活。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。 活动重难点： 活动重点：乐意学念儿歌，能够初步学会跟念儿歌。 活动难点：结合生活中所观察到的自然现象及儿歌内容来表达自己对春天的感受。 活动准备工作： “春天”挂图、可移动的花、草、鸟等桌面教具、布袋木偶小猴一只 活动过程： 1、出示春天背景图，请幼儿说说图中有什么。 2、出具小猴，小猴读儿歌一遍 3、教师边念儿歌边演示教具，请幼儿学说“春天到”、“吱吱叫”、“多美好”。 4、恳请幼儿跟著老师、小猴一起读儿歌。 5、教师带幼儿边念儿歌边做动作。 活动思考： 由于托班年龄较小，对于季节的变化，并不是很了解尤其是对于这个春天，幼儿们都感受不到春天的美，及周围环境的一些变化，可能最近天气变化无常，自然环境的变化并不是那么的明显，所以幼儿们也就不那么容易发现了。通过不断地引导、结合挂图，幼儿对春天的变化才有了初步的了解。当然活动中还有许多不足的地方：首先在内容的选择上不太合理，不够贴近现实生活，虽然已经是春天了，但是对于春天的自然变化并不是很明显，让幼儿们感受不到春天已经到了的感觉。因此在本周主题制定的过程中，这个春天的主题的实施过于早了；活动中仍然存在着老套的教学方式，跟念现象较普遍，幼儿的主体地位没有得到好的发展。