专题15 读后续写和概要写作 解题指导 -高一寒假2022.docxVIP

专题15 读后续写和概要写作 读后续写和概要写作都是在阅读理解的基础上完成写作，旨在考查考生的语言综合运用能力，阅读能力和写作能力缺一不可。 读后续写 一、读后续写设题特点 读后续写是一种将阅读与写作紧密结合的考查形式，旨在考查考生的语言综合运用能力。所提供的语言材料以故事类记叙文为主。读后续写除要求考生掌握丰富的词汇和句式外，还注重考查考生在内容构思和情节衔接方面的能力。 二、读后续写基本要求： 提供一段350词以内的语言材料，要求考生依据该材料内容、所给段落开头语，将其发展成一篇（150词左右）与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。 三、读后续写评分总则 1. 本题总分为25分，按5个档次给分。 2. 评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。 3. 词数少于130的，从总分中减去2分。 4. 评分，应主要从以下四个方面考虑： = 1 \* GB3 ① 与所给短文及段落开头语的衔接程度； = 2 \* GB3 ② 内容的丰富性； = 3 \* GB3 ③ 应用语法结构和词汇的丰富性和准确性； = 4 \* GB3 ④ 上下文的连贯性。 5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对阅读的影响程度予以考虑。 6. 如书写较差以致影响阅读，可将分数降低一个档次。 四、读后续写解题策略 1. 读懂原文，抓住故事主线 读后续写要求所续写的短文分两段，词数应为150左右，所以考生在构思时尽量把续写内容平均分配在两段中，文字量各占50%左右，两段版面要安排合理，避免头重脚轻或头轻脚重。 2. 使用描述性的语言 读后续写基本上是对故事类型的记叙文续写，因此考生要尽量学会使用描述性的语言，用恰当的形容词来形容周围的环境，描写人物的心理，用具体的动词来表述人物的动作，描写性语言要服务于故事情节。 3. 留足答题时间 要合理分配好各题型的作答时间，给读后续写部分留出充足的答题时间(不少于30分钟为宜)，以免造成最后时间来不及，没能完成写作任务的遗憾。 4. 保持卷面整洁 考生在答题时一定要养成保持卷面整洁、书写工整的好习惯。因为读后续写是主观题，考生要尽量给阅卷老师留下良好的第一印象。 概要写作 一、概要写作设题特点 概要写作属于综合性语言测试，是将阅读与写作紧密结合的考查形式。只有读懂文章，准确理解全文，才能概括无误；只有读透文章，准确抓住全文要点，才能概括准确。 概要写作属于限制性写作。所给短文的文体以说明文、议论文为主。概要写作旨在考查考生的阅读理解能力和运用英语语言知识的能力。该题型主要考查考生对大段阅读文字的概括能力，如考查考生对文章主旨大意的概括和准确获取关键词的能力。同时，考查考生用简洁的语言概括文章重要信息的能力以及对文章整体结构的把握能力。进行概要写作时，考生要把文章的具体信息用一些具有概括功能的词或句表述出来，而不是照抄文章的原句，更不是把细节性信息作为中心。考生要对文章中的单词、词组和句子进行合理转换，对文章的具体信息进行概括，再用合适的语言表达出来。 二、概要写作基本要求 提供一篇350词以内的短文，要求考生基于该短文写出一篇60词左右的内容概要。 三、概要写作评分总则 1. 本题总分为25分，按5个档次给分。 2. 评分时，先根据所写概要的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。 3. 词数少于40和多于80的，从总分中减去2分。 4. 评分时，应主要从以下四个方面考虑： = 1 \* GB3 ① 对原文要点的理解和呈现情况； = 2 \* GB3 ② 应用语法结构和词汇的准确性； = 3 \* GB3 ③ 上下文的连贯性； = 4 \* GB3 ④对各要点表达的独立性情况。 5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。 6. 如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。各档次的给分范围和要求概要写作样题 四、概要写作解题策略 1. 定位：细读原文 首先要仔细阅读所给短文，掌握文章主旨和结构，明确各段的大意。 通过阅读定位语篇的核心信息，包括核心单词、核心短语和核心句子。 2. 改写：弄清要求 概要写作是写全文的概要，不是写某一部分的概要，也不是单独就某些问题写出要点。在核心信息的基础上进行语言表达形式的改写，对原文的语言表达形式尽可能实现大规模的改变。改写过程中，不改变原文的逻辑结构，充分考虑语句压缩。 3. 合并：整合要点 合并信息首先需要对信息进行分类、整合，找到信息之间的联系，再将联系紧密的信息合并在一起。合并手段主要有： = 1 \* GB3 ① 运用主从复合句。从句即我们常用的名词性从句、状语从