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小班科学有生命和无生命教案反思 一、活动目标 1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体，进一步掌握分类的方法。 2、使幼儿介绍存有生命的物体就是不断生长变化的，而并无生命的物体则无法。 3、初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活环境。 4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作能力。 5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 二、活动准备工作1、多媒体：存有生命与并无生命物体的视频。 2、若干小贴纸标志： 哭脸和笑脸3、活动前布置户外活动场地，放置相关有生命与无生命的物体，如：各种昆虫、花草等。 三、活动过程1、播出多媒体使幼儿观测，引起幼儿展开分类的兴趣。 （1） 播放两组图片，一组是有生命的物体，一组是无生命的物体，让幼儿观察比较两组图片的异同。在这一环节中，幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征，并加以区分。 （2） 扩散存有生命与并无生命两词，引起幼儿展开积极探索与分类的性欲。 2、教师讲解用图标分类方法，幼儿操作。 （1）教师出具标志， 笑脸 代表存有生命，哭脸 代表并无生命，将存有生命的物体粘贴上笑脸，并无生命的物体粘贴上哭脸。 （2）组织幼儿在户外寻找有生命与无生命的物体，并进行分类、粘贴标志。孩子们在户外尽情的