心理学与教育心理学.pptVIP

如果你要去购买一辆车，商家有两种销售方式： 第一种， 商家提供的汽车有许多附加的功能, 如果你不需要可以从车上拆卸下这些功能, 当然价格也随之降低。 第二种, 提供的车辆没有这些功能, 但可以根据顾客的需要增添, 当然价格也随之上升。 你认为哪种情况下，你花的钱更多？ 第五十三页，共七十六页，2022年，8月28日 问题： 显然情绪—认知竞争影响了你的消费，不同销售形式如何通过影响情绪—认知竞争进而影响了你 的消费决策呢？ 第五十四页，共七十六页，2022年，8月28日 * 左脑：理性脑， “科学家” 右脑：感性脑， “艺术家” 第二十一页，共七十六页，2022年，8月28日 * 目前的观点 两半球虽然功能相对独立，但它们的功能是整合的而非相互分离的 整合的脑的能力超过任何一个脑 例如：看小说 左脑专注于理解语言 右脑专注于体验感情、视觉想象 ——不仅能理解，而且能欣赏并沉醉于其中 第二十二页，共七十六页，2022年，8月28日 * 1、神经系统活动的基本方式是反射 反射：在中枢神经系统参与下有机体对体内外刺激作出的规律性应答 2、反射可分为无条件反射和条件反射 无条件反射：膝跳反射、瞳孔对光反射、吮吸反射 条件反射：望梅止渴、一朝被蛇咬十年怕草绳 条件反射的形成：无关刺激与无条件刺激的反复结合 第二十三页，共七十六页，2022年，8月28日 * 3、反射的神经通路称为反射弧 第二十四页，共七十六页，2022年，8月28日 * 比较： 望梅生津：第一信号系统（物理性条件刺激） 谈梅生津：第二信号系统（符号性条件刺激） 第二十五页，共七十六页，2022年，8月28日 * 2.心理是人脑对客观现实的主观映像 客观现实是心理活动的源泉和内容 心理是外部现实在个体内部的投射 心理建立在外部现实的基础之上 第二十六页，共七十六页，2022年，8月28日 * 3．心理是人脑对客观现实的能动的反映 客观现实是心理活动的源泉和内容 印度狼孩 社会生活、知识经验影响对事物的反应 一千个人眼中有一千个哈姆雷特 第二十七页，共七十六页，2022年，8月28日 * （三）心理学的产生和发展历史 科学心理学的产生 1879年，冯特在德国莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生 第二十八页，共七十六页，2022年，8月28日 1.构造主义 (structralism) 代表人: 冯特、铁钦纳 时间：19世纪末 研究对象：意识、经验 三元素： 感知－－知觉元素 意象－－观念元素 激情－－情绪元素 主要方法：内省法、实验法 主要观点： 元素之和＝意识整体 冯特(W. Wundt) 铁钦纳(E. B. Titchener) 第二十九页，共七十六页，2022年，8月28日 2.机能主义 (Functionalism) 代表人: 詹姆士、杜威 时间：19世纪末、20世纪初 研究对象：意识、经验 强调： 意识的作用与功能，以及心理在人类适应行为中的重要作用。 詹姆士(W. James) 杜威( J. Deway) 第三十页，共七十六页，2022年，8月28日 3.行为主义 (Behaviorism) 代表人: 华生 时间：20世纪初 研究对象：人类或动物行为 研究方法：实验法 主张：否认意识，抛弃感觉、知觉、表象、思维等概念，代之以刺激、反应、习惯形成和习惯联合。 贡献：走实验法的研究道路 缺陷：完全否认了心理和意识，把人等同与动物。 华生( J.B. Watson) 第三十一页，共七十六页，2022年，8月28日 4.格式塔心理学 (Gestalt psychology) 代表人: 韦特海默、柯勒、考夫卡 Gestalt: 完形、结构、组织 时间：20世纪初 研究对象：知觉、意识 主张：反对把意识分解为元素，心理现象的基本特征是整体性，所以要研究知觉和意识的心理组织，反对构造主义的元素之和＝意识整体，反对行为主义的反应之和＝行为整体 研究思路： “整体大于部分之和” “整体先于部分而存在“ 第三十二页，共七十六页，2022年，8月28日 5.精神分析学派 ( psychoanalysis) 代表人: 弗洛伊德 时间：20世纪初 研究对象：强