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大班健康活动生气了教案反思 活动目标： 1．知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。 2．积极主动找寻排遣怒火的直观方法，碰到不开心的事情能够尝试自我调节情绪。 3．乐意表达自己的情绪情感体验，保持自己快乐的心情。 4．使幼儿晓得开心有利于身体健康。 5．喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。 活动准备工作： 1．幼儿已有的对于生气的经验。 2．ppt课件、图片若干。 活动过程： （一）观测教师表情，回忆起自己生气时的经历。 1．幼儿感受情绪的变化。 教师：今天去了这么多客人老师，冯老师真高兴，看看，我的表情就是什么样的？我的表情还可以变化呢！我刚才就是什么表情呀？当我的表情发生变化时，我的嘴巴、眼睛都在变。 教师：你喜欢我现在的表情吗？代表什么呀？（生气） 2．回忆起自己生气的经历。 教师：那你有生气过吗？你什么时候会生气呢？ 教师小结：我们每个人都会生气，有的是跟好朋友争吵了，有的是被大人抨击了，有的是自己讨厌的东西弄坏了……生气的原因也存有很多。 （二）观看故事前半段，体验卷卷生气的情绪。 1．出具卷卷生气的表情。 教师：小狐狸卷卷怎么了，它什么表情啊？让我们一起听听她的故事吧。 2．播出课件，写作故事前半段。 教师：哎呀，卷卷真是个爱生气的小家伙，卷卷是怎样生气的？都做了哪些事情？（点击图片）这样的生气你觉得怎么样？你喜欢吗？ 教师：卷卷的消气方法，真是有点不太恰当，你们都不讨厌啊。那如果你就是卷卷，你可以怎么做？ （三）玩一玩：游戏《卷卷不生气》。 1．出具黑板、重新认识汉字：“适宜”；“不适宜” 2．出示“魔盒”，介绍秘密：魔盒里的一些图片，你觉得能不能帮助卷卷赶走生气呢？请你去看一看，贴一贴，适合的贴在这边，不适合的贴在另外一边。 3．交代建议：从第一个孩子已经开始传，一个接着一个传，最后传至我手中。每个小朋友就可以提取一张卡片。抽完了，就可以回去张贴啦。不好了，已经开始吧。 4．这样的分类你们同意吗？我们一起来验证一下吧！（同意：举手）说说你的理由。 （四）观赏故事后半段，介绍卷卷使自己不生气的方法，并谈论其他调节情绪的方法。 1．播放课件，阅读故事后半段。 教师：你们帮忙卷卷找出了这么多的消气方法，它别忘了谢谢你们啦，到底最后，卷卷打听了什么办法去使自己安静？我们稳步往下听到故事吧。 教师：原来卷卷用吃苹果的方法，让自己消气，真是个聪明的小家伙。 2．师幼共同小结排遣不良情绪的多种方法，介绍经常生气对身体不好。 教师：除了我们讲的这些办法，你又有什么好办法赶走生气呢而变得快乐呢？ 小结：当我们生气的时候我们可以大声大哭出，这样心里就不怎么疼了。我们可以喝一些美味的东西，喝着美味的食物，心里就可以高兴了。搞一些自己讨厌的事情比如说跑步呀、跳绳呀、看一看小动物、搭积木、看一看风景呀。打听自己的朋友、爸爸妈妈、老师，把你的不能高兴说他们，恳请他们宽慰你，陪着你。 教师：那你们在平时的生活中生气了感觉舒服吗？经常生气有什么不好？ 小结：生气并不是一件坏事，其实小朋友、老师、爸爸妈妈我们每个人都会生气。但是经常生气对我们的身体不好。有的时候真的不禁生气了，我们也无法乱发牢骚，必须想要一些不好方法使自己变小高兴。 （五）师幼跳舞结束活动。 1．师幼共同冲舞蹈《不生气》。 教师：今天我们找到了这么多让自己不生气的好方法，现在大家都不生气了，都是快乐的宝宝。让我们一起来跳个不生气的舞吧。 教师：一起唱歌真欢乐，最后老师预祝大家每一天都过得开开心心快快乐乐的！ 活动延伸： 1． 角色游戏：小小拳击手，为幼儿提供更多宣泄不良情绪的场所。 2． 领域渗透：结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成“心情区”。 活动思考： 日常生活中，幼儿经常会因为争抢玩具等事情闹矛盾，也因为闹矛盾让自己和同伴都很不开心，这些不良的情绪往往影响孩子间的友好交往。《生气了》这个故事，借助豆豆这一主人公故事告诉了幼儿生气这一不良的情绪会让伙伴都害怕他，不敢与他亲近。因此，我们把整节活动定位在健康领域，把活动目标设计为：⒈幼儿能仔细观察画面，描述故事主人公的生气情景，感受生气带来的不良后果。⒉了解主人公的情绪发展过程，知道自我调节情绪的方式。 在第一环节，引入环节比较直截了当，通过孩子们自己生气的事轻易带出了主人公豆豆的故事。通过讲诉故事，使孩子介绍了故事的内容