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中班音乐活动小木匠教案反思 中班音乐活动小木匠教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在观察感知木工劳动程序的基础上，学习有序地创编“小木匠”的律动，熟悉每一乐句，初步学会按乐句做动作，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看小木匠教案吧。 活动目标： 1.在观测认知木工劳动程序的基础上，自学有序地编创“大木匠”的律动。 2.熟悉每一乐句，初步学会按乐句做动作。 3.搞动作时特别注意调整与同伴间的距离，不相互相撞。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动准备： 1.幼儿已介绍木匠的基本工作。 2.木匠工具若干、图片。 3.音乐磁带、录音机 活动过程： 1.师：我们挤的椅子就是哪里去的？谁搞的？ 是怎么做出来的？要用到哪些工具？ △师根据幼儿提问出具工具，水解练单个动作（师合唱旋律）。动作诀窍： 锯木头：怎样锯才会显得更有力？ 滚木板：幅度超过、生硬 钉钉子：能否钉在同一个地方？为什么？要怎么钉？ 刷油漆：往复刷、眼睛看著刷子 师：木匠师傅真了不起，做工辛苦吗？一起练习擦汗的动作。 △木匠必须把木材做成椅子，必须先干什么，再干什么？ 师一次性出示图片小结：扛→锯→刨→钉→刷 2.师：今天我们来学木匠师傅搞椅子。 ⑴师幼听音乐完整做动作。 ⑵师：搞了一张可爱的椅子心里就是什么感觉？我最后为什么必须搞这个动作？则表示什么意思？我们再来搞一张椅子，把高兴的表情、动作搞出。（师幼第二次完备演出） ⑶师：现在大木匠不做了，请小木匠们来试试看，能否作出一把椅子来。（幼儿分成两组轮流表演，两遍）教师给完成椅子的小木匠戴帽子以示鼓励。 ⑷问：你搞的椅子就是什么颜色的？可爱吗？你想要赠送给谁？我们再来搞一张椅子赠送给别的好朋友。（师幼第五次完备搞） △师：今天我们做了这么多张椅子，真辛苦，收工啦，我们扛起椅子去休息吧！ 附于音乐： 噢，苏珊娜 1=c 2|4 | 35 5.6 | 53 1.2 | 33 21 | 2 | 35 5.6 | 53 1.2 | 33 22 | 1 | 35 5.6 | 53 1.2 | 33 21 | 2 | 35 5.6 | 53 1.2 | 33 22 | 1 0 | 4 4 | 6 6 . | 55 31 | 2 | 35 5.6 | 53 1.2 | 33 22 | 1 || 活动思考： 音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和创造力。音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。音乐对于幼儿情感的发展有很好的调节作用，使他们对事物美的认识更进一层。通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。