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中班安全活动交通标志作用大教案反思 中班安全活动交通标志作用大教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，了解标志的作用和特征，使幼儿学会按标志行动，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看交通标志作用大教案吧。 活动目标 1、重新认识常用的交通标志，晓得标志就是社会生活环境中不可缺少的一种符号，介绍标志的促进作用和特征。 2、使幼儿学会按标志行动。 3、唤起幼儿的想象缔造标志，培育幼儿的缔造能力。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、鼓励幼儿初步掌控日常生活中的交通标志。 活动准备 1、准备工作各种交通标志图片、书籍若干。 2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。 3、布娃娃一个。 活动过程 一、故事引入： 师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了！ 二、重新认识交通标志 师：瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！ （师出具各种交通标志的图片，恳请幼儿民主自由刊登自己的意见，打声讲出这些分别就是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿起身提问：红绿灯、禁止停车、严禁行人通行、严禁非机动车辆通行等。 师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）列举。 游戏——我所指你说道：（教师可以表示标志图片，使幼儿讲出标志名称及含义，以使幼儿稳固备考）教师率领幼儿说道标志的称及含义。 师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励大胆回答的幼儿。 三、交通标志促进作用小 师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。） 师小结：交通标志在我们的生活中起至着关键的促进作用，如果没了交通标志，那马路上的车就可以随意殉死，没规则，互不恭敬，很难引发车祸；如果没交通标志人们就不晓得什么就是停车场，那车辆就可以随意停车，这对我们的奔跑和生活都会导致非常大的影响；如果没了交通标志，下班的时候马路就可以纷乱，这样可以影响人们的工作的等等，所以我们可以窥见交通标志就是社会生活环境中不可缺少的一种符号；就是缺一不可的，我们都必须深入细致的回去继续执行这些交通标志所抒发的含义，自觉遵守交通规则，搞一名杰出的交通大标兵。 四、我是小小设计师 1、师：小朋友，刚才小龙说道，她现在可以全都明白了这些交通标志的意义了，她说道谢谢我们中二班的小朋友，我现在必须开着车至我们幼儿园去参观呢！你们高兴吗？可是啊，对于我们幼儿园小龙一点也不熟识，每个教室每个房间它都不晓得就是干什么的？所以我想要我们今天就去当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出来一些标志去，就像是交通标志一样，使小龙一来，看见这些标志就晓得这些地方就是干什么的。例如：可以在我们刷牙的水龙头那里设计一个标志，例如：用水龙头的时候connecting小一点，用回去以后必须忘记关上，不要浪费水资源等等） 2、幼儿寻找设计目标师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿寻找，师可跟随指引） 3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出（幼儿自己动手操作方式，师巡回演出指导，对于能力较差的幼儿必须重点提示） 4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。 活动延展 可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。 活动思考 让幼儿感知交通标志并学习几种简单的交通标志。整个活动过程中，孩子们的积极性很高，很好地达到了预期的目标。