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小班数学开火车教案 标题去掉 教案：主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习以自身及客体为中心，认识和区分前后，通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看开火车教案吧。 活动目标： 1.自学以自身及客体为中心，重新认识和区分前后。 2.通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。 3.自学恰当采用方位词：前、后，自学说道：恳请xxx坐在我的前(后)面。 4.培养幼儿比较和判断的能力。 5.鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。 活动准备： 1.精心安排不好座位：全体幼儿并排一个小圆圈。 2.火车的图片、小动物图片若干。 活动过程： 一、 游戏《找位置》 幼儿一一对应并排内外两个圆圈，脸朝圆心，内圈领一把椅子。 老师和幼儿一起念儿歌：“找找找、找位置。”然后坐在空位置前(后)面的幼儿拍拍椅子说：“我的前(后)面有位置，请xxx小朋友快快来。”xx幼儿听到邀请后，马上离开自己的位置找到新座位坐下。 游戏再次已经开始，可以重复玩玩多次，尽量使每一个小朋友都玩玩一次。 二、 游戏《开火车》 1. 出具火车的图片，鼓励幼儿说道说道哪个边线空着，空边线在xx小动物的前面还是后面。 2. 出示小狗的图片，师：小狗没有座位，请他坐到哪里? 鼓励幼儿讲出：坐在xxx的前(后)面。 3. 游戏《开火车》 师：小动物们都搭上了火车，我们小朋友也必须坐火车启程回去旅游了。 老师当火车头，念：“嗨嗨，我的火车就要开，小弟弟，小妹妹，大家排队快上来，xxx拍在最前面。”火车出发，到一位小朋友面前停下，老师邀请他：“请你排在xxx的前(后)面。”依次类推。当邀请了7——8个小朋友后，教师说：“呜，到站了。”火车停下，第一遍游戏结束，游戏重新开始。 4.游戏若干不下之后，小朋友上开着火车过来，活动完结。