小班科学果蔬沉浮教案反思.docxVIP

小班科学果蔬沉浮教案反思 小班科学果蔬沉浮教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，表达蔬菜水果在水中的浮沉现象，获得物体沉浮的概念，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看果蔬沉浮教案吧。 设计意图： 由于幼儿的年龄较小，对乏味的石头或海绵等物体的商战，不是很感兴趣。于是通过幼儿钟爱和熟悉的蔬果，积极开展了此次活动《果蔬巨变》。使幼儿自学和赢得巨变概念。使孩子们深感科学并不荒凉，科学就在身边。 活动目标： 1．抒发蔬菜水果在水中的商战现象。 2．获得物体沉浮的概念。 3．自学直观的记录及统计数据。 4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5．唤起幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 自造蔬菜水果商战实验前后对照图，各种各样的水果、蔬菜的实物和图片，水箱。 活动重难点： 赢得物体巨变的概念。 活动过程： ●带出主题唤起兴趣。 它们是谁？说出蔬菜、水果的名称。 ●观测实验，认知商战概念。 你们见过蔬菜水果游泳吗？ 自定一种蔬菜和水果，把它放在水里，观测在水中的状态。用语言表达商战现象。 ●猜测蔬果浮沉现象，用蔬果图片粘贴方式表现蔬果浮沉实验前的对照图上。 再把沉在水面和列赞水底的蔬果数量并作直观的统计数据。 ●请幼儿将蔬果放到水里做实验，观察它们在水里的现象，也用蔬果图片粘贴的方式表现在蔬果浮沉实验后的对照图上。 再把商战的蔬果数量并作直观统计数据。 ●将实验前后结果对照，增加活动趣味性。 活动思考： 针对小班幼儿来说，这个活动总体上比较满意。在玩水的过程中无意识地发现和获得初浅的“沉”“浮”经验，帮助幼儿归纳和形成有关物体沉浮的经验，让孩子们做简单的记录，目的是让他们通过记录水果在水里的沉浮状态，并且根据水果在水里实际的沉浮状态来验证原有的猜想，调整自己的认识，使幼儿感知到：事物要通过实验、探究来认识，一切结论必须以客观事实为依据。激发了幼儿极大的探索和研究的兴趣。