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小班数学活动折手帕教案反思 小班数学活动折手帕教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿用手帕折叠出多种几何图形，复习巩固对正方形、长方形、三角形等图形的认识，通过玩手帕游戏培养幼儿动手操作能力及大胆尝试精神，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看折手帕教案吧。 活动目标 1．鼓励幼儿用手帕卷曲出来多种几何图形，备考稳固对正方形、长方形、三角形等图形的重新认识。 2．通过玩手帕游戏培养幼儿动手操作能力及大胆尝试精神。 3．引起幼儿自学图形的兴趣。 4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5．培育幼儿比较和推论的能力。 活动准备 每人一块手帕。 活动过程 一、重新认识自己手帕，唤起玩玩手帕兴趣 师：请小朋友看看自己的手帕是什么形状的?上面有些什么图案? 二、鼓舞幼儿尝试用手帕变小出来大小相同的三角形 1．师：试试看，能不能把正方形的手帕通过折叠变成三角形? 引导幼儿自己动手操作，把手帕变成三角形。 师：还可以变小出来其他样子的三角形吗? 鼓舞幼儿运用相同的卷曲方法变小出来相同大小的三角形。 2．请幼儿互相看看、讲讲、把自己的折叠方法介绍给别人，同时观察了解同伴的折叠方法。 3．教师总结：卷曲的方法、卷曲次数相同，可以把手帕变为大小相同的三角形。 三、启发幼儿再次尝试用手帕变成其他几何图形 1．师：再试一试，正方形的手帕还能够变为什么形状的图形? 幼儿充份操作方式，教师个别指导。 2．幼儿互相讲述自己的变法，并请个别幼儿把自己变出的图形介绍给全班幼儿。 四、总结 师：今天小朋友们真能干，用手帕变出了许多几何图形，下课后再折折看，看还可以变出其他有趣的东西吗? 活动思考 小班幼儿的思维具有具体性、形象性的特点，认识过程中，注意较易转移，如何在有限的时间里，科学、有效地完成教育任务、实现教育目标，是小班教学活动组织的难点。使幼儿在轻松、愉快、自主的状态下，通过操作实践与周围的物质环境发生作用，动手动脑掌握数学知识。